2020年开年学生们就经历了一个“史上最漫长寒假”,许多学校开启了线上教学模式。相对于传统的线下教学,线上教学能够打破时空局限,随时随地上课,但线上听课也容易造成学生不适应、不专注等问题,而如何让学生高效在线上听课呢?#留学百问##国际教育线上择校展#

特殊时期,学校无法正常开学,学生如何做到在家高效线上听课?

观点一:特殊时期,学校无法正常开学,学生如何做到在家高效线上听课?


个人觉得,要从两个方面来实现:对于课程部分来说,课程的内容要实用,每节课时间安排合理,授课老师的水平也要在线(颜值在线就更好),同时,课程录制质量或着网络环境要好,画面连贯性很重要;对于学生而言,还是应该选择一个稍微正式点儿的环境来上网课,比如在写字台或书桌前,按照正常上课来准备,之前看到类似躺在床上上课的情况不太推荐……同时,不建议长时间学习一门科目的网课,穿插学习可能会减少疲劳感。当然,学生家里的网络环境也是不得不考虑的问题。


观点二:特殊时期,学校无法正常开学,学生如何做到在家高效线上听课?


首先最最最重要,确保良好的上课环境

1)从家里辟出专门上课的一个角落,可以不同于平时做作业的角落,把学校的“上课区”和平时家里的“做作业区”分开

2)在上课区贴上鼓励学生的话语和装饰

3)确保上课区灯光适当,干净整洁

4)让所有家人了解孩子的时间表,在孩子上课时不打扰他

5)上课时间穿戴整齐,以最好的精神面貌迎接线上课

上课前需要调试好基础技术问题

1)确保网络满足直播课需求,授课期间暂停文件下载及在线观看视频等占用网速的操作

2)提前调试好上课设备:电脑、摄像头和麦克风等并上课前提前五分钟进入课堂


观点三:特殊时期,学校无法正常开学,学生如何做到在家高效线上听课?


因为疫情,同学们都开始在家里上网课了,刚开始是不是有同学觉着不用上网课,太开心了,通勤时间省了,可以多睡一会儿。然而在上了一个多月网课后,是不是莫名开始想念学校了呢?毕竟网课不如学校有氛围,学习效率低下。


[可爱]以下是在家也能高效上网课的5个小技巧:


1.设立学习空间

一定要有自己的专属学习区,可以不大,但是一定要安静和让你觉着舒适。把你的零食、游戏机等和学习不相关的东西撤离你的学习区,保留下必要的纸笔、课本、水杯等。


2.确定课堂目标

课前做好预习,把今日知识点作为游戏中的boss,用游戏思维来学习。


3.给手机上把锁

上课前用手机App设定一节课的时间,在此期间手机打不开。下课后自动解锁,该回消息回消息,该查资料查资料,这样做绝对比上课走神悄悄看手机高效得多。

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4.设置任务奖励

给自己准备一个日程或做个表格,把每日任务写上去,完成即可打勾。每日检查,全部完成就会有相应奖励,比如30分钟可以做自己喜欢的事情,劳逸结合。当然如果完不成,也会有相应的惩罚。


5.现在立刻马上去执行

不是说看完tips就能实现高效学习,只有行动才可以马上去行动吧!


观点四:特殊时期,学校无法正常开学,学生如何做到在家高效线上听课?


目前在线教学,因为诺美学校高中阶段选修课表,学生们的课表是差异化个性化的,所以依然使用平时线下上课的课表以及时间,保证正常教学。而高中预备课程在正常运作一周后(一天有8节课),为了减少学生使用电脑的时间,以便保护眼睛,学校进行了家长调研,在79%的家长同意调整课程后,其余家长在沟通后也达成一致,改为一天4-6节课,把原有语文、数学、app必威体育语言、科学、英语强化课程改为隔天开展,把选修课戏剧、美术、音乐等调整为周度的频次。考虑学生在家运动相对会减少,因此体育课还是保持隔天一次,保持学生的体能强化,以确保学生所有科目均衡开展学习。同时,所有老师们为了保证教学进度,强化学生的预习和复习,设计准备课前的预习材料,对学生进行学习内容的练习和测试来进行学习反馈。通过预习和复习反馈情况,最高效利用课堂上的时间,答疑解惑和重难点把握。线上教学在课程上最大的特点就是要确保学生是真的在学,因此教学部对全体老师尤其强调获得反馈,通过检阅教案,教学课堂的视频来持续监控及提升线上课堂质量。在教学过程中老师们不只口头教学,在讲解时间10分钟左右就会有一个检测学生的过程,增加学生听课质量的监测内容,同时在结束时,还有Exit Ticket,根据当天课堂内容进行随堂监测,保障学生上课的听课效率和质量能够及时反馈。


诺美学校在给所有学生排课时就已经进行了班级分层,老师授课时也需要利用不同的课堂任务来获得学生的反馈,我们老师主要通过校宝系统及时发布作业内容,以及学期任务给到学生,并且老师通过校宝打分给出评语;学生也会通过校宝来提交作业并给到老师反馈。此外,为了配合线上教学,老师们有微信沟通群:提醒学生完成作业,日常监测作业,笔记,以及单词打卡等及时性反馈内容,还有老师也会用edmodo,Schoology软件:上课时候进行小组讨论,布置的课程内容,不会随着学生的回答被掩盖了。


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