孩子上国际学校，家长要做哪些准备?

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观点一：孩子上国际学校，家长要做哪些准备?

低年级学生转入国际学校，app必威体育语言的听说阅读是最大问题，而到了高年级要转入国际学校，人文，社会科学，却成为了最大的问题。

国际课程中人文课程较受重视，扩展类词汇较多，对很多刚转学的学生来说都是一个难题，尤其写各种小文章，感觉依然切不到重点。

英语对于低年级学生而言，英文的听说是问题，但过渡时间应该会很快;反观高年级转入英语读写成了最大问题。而且英语读写除了英文课上的各种题材、形式的写作，也表现在其他科目上(即我们普遍认为的学科小论文)。

学生从公立学校转学到国际学校，初期会有不适应的状况，有专家提出建议：对孩子转学到国际学校，家长最重要的是要做好思想上的转变，放手让孩子独立完成作业，做项目、做ppt、拍视频，而不单纯是低头做试卷。

同时本来国际学校的插班考试要求也相对严格，孩子最初跟不上课程是因为对全英文授课，课堂辩论、小组学习这种授课模式的不习惯，做作业时阅读和写作速度都相对较慢，而文科作业又要求写比较长的报告、短文，对孩子来说，是一个不小的挑战。

在这种情况下，家长需要多和学校外教沟通，家校统一的方式鼓励孩子保持对学习的兴趣、克服困难，而且此时补课也不可盲目，请外教帮助，孩子把低年级的课程，缺失的部分教授一遍可能会比盲目拔高效果更好。

或者是一定程度上给孩子增加英语的接触时间，无论是在阅读还是写作，培养孩子的语感和英文的敏感度。

转入国际学校都需要适应一段时间，普遍来看，全英文授课，对外教的授课方式的适应，一半学生用了三个月时间就顺利适应，大部分半年内都已适应。

观点二：孩子上国际学校，家长要做哪些准备?

有以下几个点可以提醒的：

1.根据所要留学的国家选择合适的课程体系。比如英联邦国家，可以考虑A-Level课程体系；如果想去美国留学，可以考虑AP课程体系。同时也要考虑课程的难度，孩子是否适合。

2.要了解国际学校的师资情况。外教的数量与资质，中教的教学经验等。外教是否稳定，对学生日后的学习也是很重要的。而中教，是否有国际课程授课经验等，也需要了解。

3.要了解学校毕业生的升学去向。比如过往的学生的标准化成绩，都考上了哪些大学等。出口是作为国际学校教学的成绩表，家长需要关注的。

4.了解学校的招生来源，招生录取率，平均录取的分数等。要了解这些情况，才可以为考取更好的国际学校做好准备。

观点三：孩子上国际学校，家长要做哪些准备?

1、了解不同国际学校的招生要求

了解不同国际学校的招生要求，特别是对学生国籍身份的要求。由外国法人或者自然人举办的纯粹的国际学校和由政府为建设国际化城市而配套建立的国际学校，这两大类学校都严格规定了入读学生的身份要求，所以只有具有外籍户口或者港澳台户籍身份的学生才能入读。至于公办学校开办的国际课程班，民办学校建立的国际学校及高端国际社区配套建设的国际学校这三类学校主要是为中国家庭和学生服务的。这些学校对学生的身份没有特别要求。

2、选择合适的课程体系

选择适合孩子个性和能力及适宜未来留学意向国家的课程体系。在外国法人和自然人举办的国际学校里，课程完全是按照开办者所属国家的国民课程体系进行的设置，所以基本上学校的主流文化是与其母国的文化和价值观保持一致的，学生可以更好地体验国外文化与教育模式，这对于未来一定会出国并且要留在国外工作发展的学生来说是一个很好的仿真环境，如果能在这样的国际学校里接受完整的三年以上或四年的全外语的国际教育，一般来说未来去留学时学生在语言方面的能力已经基本上够用。

对于学习习惯较好，生活上较为独立，有自己的独特的兴趣爱好特长的学生来说，选择适合自己的国际学校更有利于扬长避短，得到差异化的教育。因为国际学校通常会根据学生的能力进行分组分层次的差异化教学。学生的学习要靠自己，老师不会强迫所有学生达到同样的水平，家长要关注自己孩子的能力发展和自身的进步，不需要在意学生的分数和班级排名。因为国际学校淡化考试和分数，重视学生平时对知识的真正理解和掌握，通常会由学生动手做一些小研究或小课题小项目来展示学生对知识的掌握程度。国际学校也从来不会进行班级排名，很多家长总是会问学生在班级排什么位置，这是完全错误的，因为国际学校通常都是单独开一对一的家长会，学生的成绩只有学生自己的家长知道，同时老师在家长会上只谈学生个人的情况，与学生个人比，纵向比较看学生是否有进步，而不是拿学生与学生做横向比较。

3、关注毕业生的留学去向和入读情况

国际学校毕业生的留学国家基本上也是由学校采用的课程体系来决定的，因为不同的课程体系和学生成绩在不同国家的大学具有不同的认可度和接受程度。通常来说，学习A-level课程的学生到英国留学的较多，学习AP课程的学生到美国留学的获得的认可度较大，IB课程则在世界上各个国家的大学中接受度更广。学习加拿大的高中课程到加拿大和北美留学的居多。学校毕业生留学国家的去向和入读的大学通常也反映了该校办学成果是否获得了国际上相关大学的认可，因为国际学校很大程度上是为培养到国外留学的学生而设置的，所以最终的检验标准要看学生在申请国外大学时学生的综合素质和学术水平，社会实践活动情况是否符合了相关大学招生部门的审核，这些毕业生的留学去向可以很好地为后来的学生了解和选择学校提供借鉴意义。

4、积极参加课外实践活动

家长应对此类活动积极参与和大力支持，为孩子做好榜样。国际学校通常会有建设大社区的观念，即学校、学生、家长和社会共同组成一个健康积极、共同支持学生学习和发展的社区，社区的每一个成员和组成部分都要积极为社区贡献力量。所以当学校举行各类活动时，家长应该和孩子一起积极参与，按照学校的要求积极配合。如准备节日庆典所需要的食物、服装，协助班级教师组织学生出游，参加学校的家长义工组织，到学校图书馆帮忙，或者做家长志愿者......这样有利于家长更好地了解国际学校的教育教学活动的组织情况，了解孩子在学校的学习生活环境。曾经有某国际学校的家长不关注和留意学校组织的各类活动情况，在举办相应的国际日和读书日时，没有为自己的孩子准备活动所需的服装和书籍等，在活动时，孩子就会觉得自己很没有存在感，没办法参与到活动中去，对活动的体会和认识也就不深刻，失去了宝贵的体验感受文化活动的机会，这样对孩子的心灵和情感都会带来伤害，很容易影响孩子对学校生活和集体活动的融入感归属感和适应力。

5、国际学校的作业情况

与大多数国内传统学校相比，国际学校并不是不留作业或者很少作业，国际学校的学生根据学生年龄和年级的不同，家庭作业的形式和所需花费的时间也有所不同，一般都有一个明确的指导原则，学生在作业上不超过多长时间。这样做一方面保证学生有大量自己的时间，电话咨询400-0118-798。 做自己喜欢的事情，同时作业完成情况也反映了学生对学校知识的掌握情况，如果学生超出了学校指导的作业时间还不能完成的话，表明学生学习比较吃力，需要家长多加指导。有的年级的家庭作业就是亲子活动或者亲子阅读，这是需要家长参与的，所以说对于就读于高中以下中低年级的学生的家长来说，需要关注学生的作业情况。这也是很好地了解学校教学进展情况，学生对学习的适应程度的很好机会。不要想着孩子没有书面作业就是没有家庭作业了，家长要留意孩子各种形式的家庭作业，给孩子积极的支持和陪伴。不要想着孩子只要进了国际学校，家长就可以放心做甩手掌柜，不用操心孩子的学习了，其实国际学校更强调家长对孩子教育的参与和对孩子的支持，家庭教育是与学校教育不可分割的组成部分。

6、随时关注学校动态和学生在校情况

国际学校都有自己固定的与家长的联络方式，通常会通过学生手册、家校联络册、学校网站、电子邮件等与家长联系和沟通学生在校情况，发布通知和活动预告。家长需要主动关注这类信息才能及时获知学生在校情况和学校最新活动通知，不要坐等学校的通知，以免错过重要的学校活动。

7、家长在选校前要考虑距离和寄宿问题

国际学校的作息时间通常按照国际惯例，中午不设较长的午休时间，学生午餐后短暂的休息十几分钟左右就会投入到下午的学习中去。有意就读国际学校的家长应该让孩子晚上早点入睡，保证睡眠时间，调整生物钟，以适应没有午休的下午时段，保证学习效果。对于不能提供住宿的学校，家长要考虑学校离家的距离，保证孩子的饮食和睡眠都在可控的时间内，距离太远就不现实。