英语语法：英语语法学习的超级实用方法

对于学生来说，最重要的是学会科学的学习方法和培养分析问题、解决问题的能力，而不是呆板地记忆一大堆死的知识点。

授人以鱼，不如授人以渔。

I、语法学习的超级技巧

• 要巧学，不要呆学

什么是呆学?

呆学就是不讲究方法和策略，盲目地、片面地、机械地、支离破碎地、偏重死记、很少动脑筋地学习语法，结果苦不堪言，浪费大量时间，效率低下，只是死记了一大堆语法细节，缺乏对语法细节的全面、深刻认识和理解，更缺乏对语法框架、基本规律、特点、要领等宏观层面的整体把握，综合应用语法的技能很差。

要想以呆学的方式获得高分，你必须增加3倍以上的学习量，用片面强调重复率和“碰中率”的题海战术获取的高分其实是虚高，是高分低能。因此，我们提倡：既要高分，也要高能力。这就需要巧学。

那么，什么是巧学?

巧学就是遵循学习规律，讲究学习策略，筛选学习方法，挖掘学习方法、教材和学生本身的巨大潜力，利用语法内容中大大小小的规律举一反三、触类旁通地快速学习，成倍提高学习效率和质量，大大减轻学习负担和困难程度。

巧学还要求抛弃以“死记硬背+题海战术”为主的呆板学习模式，改为以“全面、深刻分析理解+整体把握+适量有针对的练习”为主的智能型学习模式，做到理解记忆为主，机械记忆为辅。由于理解全面而透彻，明白其来源、道理、特点和纵横向关系，综合应用语法的技能大大提高，答题时能快速比较选项，自信得多。

下面推荐几种被成千上万的学生证明为威力巨大的巧学方法。

一、演绎法

app必威体育语法中有许多基本的规律，按照这些大小的基本规律举一反三、触类旁通地推出大量的语法细节，这样子可以大量地简化语法规则或规律；

理清英语语法的来龙去脉、纵横关系。

这样可以提高到原先3-5倍的学习速度。

实现，慢就是快，的英语学习法则。

我们在学习英语语法的两个最基本句型，即状态型与动作型，只要利用4条简化的大规律，根据这些推出80个左右的英语句子；

再要求学员分析100个左右的英语句子，模拟造句200左右，就能全面地掌握英语句子结构的各种细节变化，

根本不用天天学，没完没了地学习许多新句型。

例如：16种谓语时态的结构有4×4=16种极简规则，只需要弄熟悉4种基本结构，就能按照这4种简单变化就参轻松地导出16种时态结构，比一种一种毫无关联的学，要快3-5倍，还明白了来龙去脉、相互关系，扎实掌握其演变规律，不再犯She singing. They will are pop singers这些幼稚的错误，学习效率大大提高。

下面看一些重要而宝贵的规则：

1) 选择运用非谓语动词（不定式、动名词和过去分词）的两个标准，可以帮助你在做题时快速地分辨差别，立马找到正确答案。如果不知道这两个标准，考生答题，只能瞎蒙，白白丢分。

2) 否定词not通常放在谓语第一个助动词或情态动词后面构成不定式，再也不需要频繁地给每一种谓语时态、疑问句和祈使句等一个一个独立讲否定式。

Jim is not a college student. 杰姆不是一个大学生。

Do not say he is a pig. 不要说他是猪。

Are you not  from Canada? 你不是来自加拿大吗?

3）英语表达中，人们喜欢用短主语，不喜欢长主语。头重脚轻，好难受啊。

4）主语的人称和数，仅与谓语的第一个助动词有关系，与谓语中第二、第三……个动词无关。

× He will is a teacher. 他是一个老师。

√ He will be a teacher.

5) 选择运用前、后置定语的规则：多数情况下，一个单词作前置定语，词组作后置定语。少数情况，会有例外。

   a tall and thin girl

   a tall and thin girl in red standing under the tree.

6）从中文转换成英文时，中文里的绝大多数主谓之间的状语必须往后移作英文的句尾状语，只有像always, not,surely等表示频率、否定、程度的少数副词（常见的30个左右）留在主谓之间不动。

我慢慢地站起来。

I stood up slowly.

玛丽好久没来这里了。

Mary hasn’t been here for a long time.

7）名词结尾加s或者es的方法与现在一般时第三人称单数的动词结尾加s或者es的方法完全一样。

8）英语五个基本句型和中文句子结构完全相同，不应当作新东西来学。只要中英文对上号，仿照几十个英语句子，马上就能掌握。

9）在英文里，能作主语的词语都能作宾语。另一方面，容易误作主语的词语也容易误作宾语。

10）在谓语以外的5种句子成分中使用动词时，不能用原形，必须变词形，变成不定式、-ing式和过去分词中的一种，只有极个别省去“to”的不定式例外。

11）大约70%的名词前要用冠词，时常漏掉冠词是我国学生的常犯错误，因为中文没有冠词。

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