背诵、记忆这些技能都是学习的重要环节，对于我们知识的巩固有重要作用，如何简单高效的加速知识积累，是我们在学习中遇到的普遍问题。英语单词的记忆是学习英语的基础，要想提高学习效率还需要学会科学的记忆。这里给大家分享史上最详细的英语单词速记法，供大家参考。

史上最详细的英语单词速记法

一、死记硬背法：

死记硬背的方法最原始，通常也是最容易忘记的，很多人会在考试前突击采用这种方法的居多。

优点：无需技巧谁都会，重复记忆的背诵不费脑子。

缺点：很容易忘记，切浪费时间，容易记差。

二、发音记忆法：

发音记忆法可以让我们掌握单词的拼写规律，通过音标边读边记。

优点：方便记忆，了解单词的读音较快。

缺点：不利于单词的理解，背多了当看到单词时只是知道怎么读而不知其意。

三、一句话背单词法：

比较适合幼儿记一些简单的单词，拆分单词赋予拆分部分特殊的含义，通过联想得到完整单词的含义。

优点：富有趣味性，比较有效的快速记忆法。

缺点：不适用于大量单词的记忆，同时英语单词的组成规律容易弄乱。

四、理解学单词法：

通过深入的理解单词的含义来帮助记忆的方法，对于孩子理解和记忆单词有帮助。

优点：对单词有深入的理解，容易记住单词以及它的意思。

缺点：需要花时间较多。
 

谨慎英语单词记忆误区


误区一:只知认词不知辨词

有些同学面对一个新词时知道它的意思但是却不知道有哪些近义词，这是记忆单词的误区，会导致学习者在写作时不懂的变通，不会用另一句话表达同样的意思而丢分。

误区二：只知其一不知其二

一个单词往往有多种词性，有可能是动词的同时也用作名词，例如：cook，如果你只知道一层意思的话做起题来不能够很好的去应对，反而会被题目牵着鼻子走。

误区三：只知大概不知具体

有些记忆方法会使我们出现这类毛病，英语真题中有很多为选择题，如果考生了解的只是一个大概的意思的话，做起题目来也会相对比较纠结。

误区四：只能机械不会灵活

在语言的应用上，要学会灵活运用，机械的记忆和使用都不会获得高分，合理的记忆方法会帮助我们更好的学习英语，而不是只是书本的搬运工。

英语单词速记法固然可以帮助我们进行科学的记忆知识，但没有很好的去巩固的话，往往忘记的也快，因此自身的勤奋学习必不可少，温故而知新是亘古不变的真理，只有不断的温习，在头脑里不断的整理才能记得长久。 查看全部

 滚雪球记忆法，就是利用滚雪球的原理，第一步打实核心，然后让它滚起来，不断以自己已有的知识来学习要记忆的知识，使自己的知识雪球越滚越快，越滚越大。
 
可能一般人觉得学语言最难的地方在于掌握高难度词句语法，其实不然…比如英语考级可以用”滚雪球“式记忆法……短期内可以让你突飞猛进…致命弱点是这些词汇语句无法通过你亲口表达…真正难的是如何把一门外语变成”母语“（不用刻意记随时随地想说什么就说什么）这是连一个老师也无法做到的。
 
滚雪球记忆法具体方法是:
 
1.先确立目标。根据短时记忆容量，把单词每10个分为一组。每天学习2组。先记第1组，记住后马上进行过度学习。20分钟后复习一遍到三四遍达到熟练，并记忆第2组，然后是过度学习第2组，20分钟后复习第2组达到熟练。当晚复习1,2两组，第二天复习1,2组并新学3,4组。

2.依次类推。把每天学的两组除了当天和第2天复习外，还要在间隔一周、一个月后复习。这种记忆法每次花费的时间不是太多，只要求有严密的计划，按部就班天天如此。

3.滚雪球法是可以具体操作的切实可行的方法。运用这种方法，能有效地运用每次学习和复习时间，而且每天记忆量相同，工作程序相同，形成规律后便容易安排实施，这是记忆的“持久战”。 查看全部

 最新最全的英语单词记忆方法
 
一、多次重复法
根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。
 
二、按音节记单词
英文单词是由字母组成的，因此在记忆单词时，要利用自然拼音的知识，并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确，也保证了读音的标准，摆脱了读音受汉语的影响。
 
三、逻辑组记
逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组，分组后把同一类别的单词一起记忆，通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。
 
四、对比记单词
英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。
 
五、情景记单词
在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。
 
七、联系生活记单词
小学生善于观察生活，所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词？
 
八、考拉单词记忆方法
考拉的方法是，反复看，反复看，重复啊重复，重复啊重复，重复啊重复，直到吐了为止。当然不是真吐，只是感觉像吐。就像看广告一样，广告看多了，听多了，自己无意识地最后就都会说那广告词了。
 
具体操作：

系统的方法是：拿到一本新的单词书以后，第一步：先看一下一共有多少个单词（基本每个书前言的地方都会写明白这里有多少单词的，不用自己数）。
第二步：开始做一件很有意思的工作，打开书，从A的第一个单词数起（这就要真的去数了！），数到第100个。
第三步：一件更有意思的事情：再把书从头看一遍，这次的任务是划去自己已经认识了的单词。因为我们背单词的时候，总是该有基础的吧，有些词本来已经认识了，就没有必要每次看到它时再在它上面停留几秒钟。
第四步：开背！划完认识的单词以后，基本就可以开始背单词了。

 
这个过程要一直重复，直到你要么把这100个单词全部都记住了，要么你规定的背单词时间到了。记不住的单词，要用另外不同以上任何一种笔的颜色标出来，或者你可以单独把不会的单词写在一个小本上。


 
英语单词记忆方法，记忆方法集锦
 
记忆体操 - 朗读背诵记忆法 - 覆盖关键部分记忆法 - 最初、最后记忆法。
 
1.记忆体操
许多有超常记忆力的人，都有持之以恒的强记知识的习惯。马克思喜欢背诗歌。他从少年时代起，坚持用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，日久天长，他的记忆力越来越强。
 
2.朗读背诵记忆法
学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。对诗词、外语单词等高声朗读，记忆效果十分好。但诵读要与背诵想结合，效果会更好。
 
3.覆盖关键部分记忆法
先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容，那些被覆盖的部分自然 无法看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的部分是什么内容。实在不能记住，则挪开笔或纸，反复几次，便记住了。
 
4.最初、最后记忆法
心理学中有这样的实验：编出毫无意义的字词15个，定出顺序来按此顺序复述几次，每次都把记下来的打“√”，没能记住的打“×”。
 
5.单侧体操记忆法
单侧体操记忆法，就是经常做左半身体操，充分发挥右半脑作用，以增强记忆的方法。
 
6.交谈记忆法
和同学一起讨论交谈最近记忆的知识，是最有效的记忆方法。谈话时，交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记忆，经过交谈变成确实的记忆，会更加牢固地印在脑海。
 
7.大脑两半球记忆法
我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。
 
8.说汉语夹杂外语记忆法
讲汉语适当插入外语单词或短语，是记忆外语单词的有效方法。
 
9.紧迫记忆法
当人全神贯注去记忆时，由于自身的惰性干扰、自我压抑、情绪波动干扰都能降到最低点，而潜潜在的记忆能力，在冲破这些干扰、压抑之后，当然容易开发出来，于是记忆效率常常是平常的两倍，甚至是三倍、四倍。这主要强调珍惜时间，意识到一分钟的宝贵，增强全身心进入记忆状态的能力。
 
10.列表记忆法
列表是把材料分别集中起来，放在表中适当的位置上。
 
11.谐音形象记忆法
所谓谐音记忆法，就是把有些知识按照其他同音汉字去理解，使原来无意义的音节变成有意义的词句。使之生动、有趣、收到意想不到的效果。
 
12.归纳组合记忆法
 凡是记忆任何一种拼音结构外语的单记号，都可以采用这种记忆方法。就是将某些“有共同的读音和相同的字母组合”的单词，按其词首或词尾加以归纳，以5~7个为一组进行排列。
 
13.重复记忆法
“重复是学习之母”，记忆是在反复中进行的，重复是同遗忘作斗争的最有力的武器之一。
 
14.口诀记忆法
周恩来总理曾编了记忆全国省份四句口诀，文化水平不高的警卫战士，很快也记住了。
 
15.听本人录音记忆法
一在斩自己的录音，一面将相同的知识在心中默念或发出声音，就和共鸣的效果一样，会强化记忆。
 
16.奇特联想记忆法
酸性氧化物只有SiO2是难溶的，其余都是可溶的。可联想记作：只有砂子（SiO2）不溶。学习英语单词 good（好的），联想到坏的（bad）容易记住。
 
17.分段学习记忆法
即的把学习的材料分为一段落，记熟了一段后，再去记另一段。分段学习记忆法又可分为三种：纯粹分段学习记忆法、渐进分段，学习学习记忆法和反复分段学习记忆法。
 
18.限定时间记忆法
大脑也有惰性，但是当一个人需要有时间限制的记忆时，大脑就会自动地摆出“背水一战”的阵势——头脑的各种机能集中精力，对准备要记忆的目标进行通力合作，这时记忆效果极好。
 
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很多人由于对遗忘曲线的理解错误，自然造成了对遗忘曲线在学习中的应用出现错误。存在着这样一个有趣的平衡：说话的人希望使用最少的词汇来表达最多的含义，这样自己最省力。
 
在两种反方向需求的共同作用下达到了平衡，结果就是少数量的常用词被使用得非常频繁，多数量的低频词被很少使用。
 
使用频率从高到低的单词数量和它们在语言中的覆盖率可以大致用下图所示：


就大部分同学需要学习的英语词汇范围来说，我们大致把单词按使用频率从高到低分为6个频段：基础词汇，核心词汇，提高词汇，学院词汇，扩展词汇，低频词汇。

1.基础词汇
频率排名最高的250个单词，基本上就是国内目前小学三年级英语教材中的词汇，占了覆盖了英语单词出现几率的60%。在频率排名250位置左右，出现了一个明显的拐点，所以我们的基础词汇以此为界。

2.核心词汇
频率排名251-2,000，国内初中英语课本中的单词基本都在这个范围内。这时已经达到英语单词出现几率的80%。掌握这2000左右单词可以算是单词学习的一个里程碑。

3.提高词汇
频率排名2,001-5,000，高中到大学六级考试之间所学的词汇范围。单词出现几率达到了89%。从排名2000之后的词汇，词汇覆盖变化已经比较平缓。达到5,000词汇量时，英语水平算是到了中级阶段，所以我们把提高词汇定为2,001到5,000这个阶段。

4.学院词汇表
学院词汇在英语原版的大学各科教材中出现比较频繁，被收集在几个比较流行的“学院词汇表” (Academic Word List)中，数量不多，通常为几百到一千多个。具有5,000词汇量的同学，如果根据自己专业突击学会学院词汇表，基本上在国外上大学时，会感觉原版教材中很少碰到生词了。

5.扩展词汇
频率排名5,001-8,000，主要是在四、六级程度以上的阅读材料，研究生英语考试阅读部分，TOEFL和SAT等出国考试阅读部分中出现。词汇量扩充至此，才能算是进入高级英语水平阶段了。

6.低频词汇
频率排名8,000-17,000。是在英语原版小说，报刊杂志中，以及SAT, LSAT, GRE, GMAT等考试阅读部分中出现比较多。一般词汇量到这个程度，无论工作，学习，读原版英文小说，已经很少碰到生词了。如果不是从事特殊性质的工作，英语词汇量达到这个水准，已经可以算是大功告成了。如果需要考个高分的GRE，可以临时再突击到20,000左右的词汇量。能达到并维持在17,000单词量的同学，可以称为高手了。
 
同样是核心单词，在日常对话中覆盖数值要比阅读中高10%左右。也就是说，如果掌握了2000个常用单词，是覆盖了阅读中80%的词汇，但会覆盖到日常会话中90%的词汇。
 
零基础词汇学习记忆方法


 
冠名为“艾宾浩斯记忆周期”，并以此为依据制定单词学习计划，还有人称之为“单词学习的魔法”等等。
 
后来的科学实验也都证明，按照这种学习周期来学习，学习效率也并不理想。那理想的高效率的学习周期应该是怎样制定呢？
 
学习曲线表明，人掌握知识的速度，也是先快后慢。开始很快很见效，之后越来速度越慢。学习曲线的特点跟遗忘曲线有很强的对称效应。
 
艾宾浩斯在记忆研究中，曾经测试过以一天为单位的等距间隔多点学习，但没有用其他时间长度或不等间隔点做过记忆实验。
 
在艾宾浩斯实验之后的一百年间，全世界范围大量的不同学习间隔点的相关记忆研究，都普遍发现用前密后疏的学习节奏，不如等距间隔学习效果好。前密后疏式的分散学习方式，也有专门的名称，叫做“延展间隔学习”（Expanded Spacing Practice）。 查看全部