不管你是刚入门的英语新人，还是努力后的英语渣，都没有关系。
 
今天，给大家推出一个史上最全、最好、最最权威的零基础英语学习攻略！

下面开始进入正题啦。我们给大家按模块分了以下五个学习阶段：音标—单词词汇—语法—口语！

第一模块：音标

小编一直在犹豫要不要把字母拎出来讲一下，不过想想，ABC的字母歌上到六七十岁的老爷爷，下至三四岁的小朋友都能唱，所以这里就不单独拎出来给大家讲啦～

音标的学习，一直被很多广大英语学习者们忽略。在考试这块儿的作用而言，相比词汇和语法，音标的价值就稍显弱势了。但是，在单词拼写，和口语发音方面的作用却是不可限量的。


国际音标（International Phonetic Alphabet），原义是“国际语音字母”，简称IPA，由国际语音协会制定。更直接一点，音标就相当于我们汉语中的拼音。

国际音标严格规定以“一符一音”为原则，即“一个音素一个符号，一个符号一个音素”是读好英语单词必备的发音方法。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。英语音标学习专题

第二模块：单词词汇

词汇量不够，这是硬伤。

曾相信过词汇不重要，阅读技巧重要的观点，但问题是，文章读不懂就是读不懂，一个词不认识，看十遍还是不认识。所以，请记住一点：单词很重要，很多说词汇量不重要的人，往往都已经有一两万的词汇了~~

背，永远不会错！！单词书A-Z应该是每个零基础小伙伴的标配。不管是你是精背，还是浏览，6k个基础词汇是英语进阶学习的必备条件。以下几点在词汇学习这块是比较重要的几点：

1、单词发音很重要（所以大家音标要好好学喔~）。
即使你不读，你也要听。与中文不同，英文的发音是与拼写联系在一起的，知道怎么读，就知道怎么写了。

2、老老实实的背基础词汇，大量、重复地背。
其实，对于前6千个基础词汇，各种方法（词根法、词源法等）帮助不大。等到词汇量突破8千，自然而然，你就可以应用词根词源，同义反义。

3、借助软件。
很多人说有书就好了，但背书需要的毅力比用软件大很多。软件可以安排学习，复习任务，不用操心以前学的忘了没，该不该复习之类的事。
 
第三模块：语法

你是不是对英语语法的印象一团浆？

碰到英语写作，总是词不达意，文法不通？

阅读英语文章，总被长句搞晕，n多逗号，怎么还不见句号？

一节语法课，听着听着注意力就涣散了，也不知道老师都讲到哪了？

每次考试，单项选择、完形填空总是蒙着过关，错了一大堆，看完答案评析才恍然大悟？

小编曾经看到过一个英语学习者尝试了一个很疯狂的学习方法——他把整本语法书抄写一遍！虽然听上去很不可思议，但最终他对英语语法有了全面的认识，就像是摸清了整个语法体系的分支脉络。

第四模块：口语

哑巴英语的童鞋赶紧拿板凳排排坐好~~~

练好口语，主要分三个阶段：

1、发音标准：单词的发音、句子的连读、重读等；（具体学习方法见第一模块）

2、英语表达方式：这一层的练习要基于词汇和语法的掌握（具体学习方法见第二、三模块）。

此外，更重要的是英语思维，英语初学者听到英语都会不自觉地翻译成中文，然后再想一个中文的句子，将它翻译成英文再输出来（即英语->中文->中文->英语的模式）我们常说的一个句子“How to say？”是最常见的中国式英语，句中没有主语，谓语.

其实正确的表达应该是“How do you say this in Englsih?” 我们应该给尽量给自己营造英语的语言环境，培养自己的英语思维，逐步形成“英语->英语的反应模式”。

3、听、说的全面提升：离开听力的口语都是在耍流氓。比如看美剧。看过美剧的小伙伴们应该很有感触：每当我们完整地看完一部美剧，总觉得自己的口吊炸天，可过了一个月，然并卵。—— 是因为你没有一直坚持。

英语学习是一个反复输入的过程。美剧只是一种趣味性较高的输入源，可以提高学习兴趣，延长输入时间；但是这种兴趣有可能变成输入的量大质差，即看了很多集，但是并没有真正仔细琢磨每一个生词，每一句经典对白。

所以，当我们看一部美剧时，不能只看剧情和中文字幕，应该好好研究英文字幕。一集美剧可能只有四十来分钟，而真正意义上理解这一集则需要几个小时，甚至得做笔记。

所以说，多听、多说总是没错的~
 
英语四级六级考试中最大的问题便是词汇，词汇是听力、阅读、翻译还有作文的基础。

词汇量大就意味着阅读速度快、听力听得懂以及对翻译和作文的信手捏来。然而，背单词着实是一件苦差事，很多同学认为单词就算背出了，也不能长久记忆，而且真正考试中也碰不到几个，所以花上去的时间很不值。

但其实，如果能采用适当的方法，每个人都能在短时间内提高词汇量，并且记忆的质量也能得到保证，下面小编为大家列几种词汇记忆法，相信总有一种适合你。
 
一、串联记忆

首先，什么叫串联记忆呢？简单点说就是通过一个单词，拓展出去，找到相应的同义词和反义词，从而记住一长串词汇。

这种方法的好处在于记忆的质量能得到保证，由于这些单词存在着意思上的同义和反义，所以即使忘了某个词的意思，也可通过回想，记起它的同义词或反义词，从而推出这个单词的意思，久而久之，不用刻意去反复记忆，这些单词就能牢记于心了。

适合人群：喜欢联想的同学

二、做题记忆

大多数同学都有个习惯，就是在试卷上记下一些单词的笔记，比如意思和用法等，当时是掌握了，可是过不久就发现脑袋里再也蹦不出这个词，然后就去胡乱翻试卷，却发现怎么也找不着这张试卷了。
 
在此，我建议这些同学们要准备一本本子，认真抄一遍卷子上涉及单词的这个题以及单词的意思，这个必须在老师讲完每张卷子后，立马完成，由于做错过这些题，所以只要闲暇时看几下笔记，很快这个单词就储存在你脑袋里了。

适合人群：所有同学

三、上下文记忆

这个方法很简单，每天看些英语文章书籍，遇到不会的单词时，由于有上下文背景，同学们可以先自己猜一下这个词的大致意思，然后在查阅词典，这样对这个词的记忆将会事半功倍。

适合人群：喜欢英语阅读的同学
 
四、造句记忆

此法就是每天在词典上找一些不会的单词来抄在笔记本上，然后背下来，当然这个背单词的过程可能只能保证短暂的记忆，要想长时间记住，就必须试着自己去用。

同学们可以用一个新词或几个新词写几个句子，就像我们以前小学时的造句一样，会用了，也就意味着记住了。

适合人群：喜欢自己写句子、文章的同学
 
五、做计划记忆

具体做法表现为每个周末制定好下一周的词汇表，如每天背几个词，在什么时间背诵等，然后按时按点地去一点点实施。此法就如同制作课程表一样。每天一点点，日积月累，词汇量就提高啦。

适合人群：喜欢制定学习计划的同学
 
六、“强迫”记忆

此法有点极端哦！具体做法表现为，一天背一页的词典，背完之后就撕掉那一页，日积月累，词典会越变越薄，信心也会与日剧增，另外，由于知道背完的那一页一去而不复返，同学们对待背单词的态度会更加认真，效果会更加好一点。

适合人群：喜欢背英语词典的同学

背单词是一项艰巨的任务，需要恒心、耐心。一个好的记忆方法显然很重要，但是要想有效果，同学们必须要严格贯彻这个记忆法哦！ 查看全部

 初中英语学习的过程中，对于单词的掌握有着很高的要求，不但要正确了解单词的含义，还必须清楚单词的各种用法。很多的事实也告诉我们，初中学生英语学习不好，很大程度上是由于单词没有学好，没有掌握好正确的记忆方法，导致单词学习的效果很差。为了帮助那些英语学习不好的初中学生，以下就来介绍几种非常实用、有效的初中英语单词快速记忆法。
 
初中英语单词快速记忆法
 
1、拼读法。

想要牢记单词必须掌握单词的准确发音，在初中英语的学习中，学生应该去多读单词，而不是去背单词。只有准确的读出单词，才能很好的理解单词发音和拼写时的联系，今后即使没有看到音标，通过听也能很快的单词默写出来，这能极大的提升英语单词的记忆效果。

2、联想法。

在英语单词的学习中，把那些看起来没有任何联系的单词整理起来，按照自己的学习习惯把他们总结成方便自己记忆的短语，从而扩充自己的词汇量。另外，充分发挥自己的想象，当看到一个单词时，可以很快的联想到和这个单词有关或同类型的单词。
 
3、构词法。

掌握一些单词的前缀和后缀，或者那些由两个单词组成的词语，这些单词的含义往往可以通过组成它的两个单词推测出来，这样在记忆新的单词时会非常简单。

4、学会在短句中记忆单词。

在短句中记忆单词时，需要注意单词的搭配和用法，要把单词活用到日常的生活、工作、学习的过程中，这样才算真正的掌握它，并且牢记了单词在某个特定环境中的用法，以后在遇到同样的情况时不但可以运用自如，还能适当的沿用到其他相关的语句中，加强了自己组织语句的能力。

5、重复法。

任何学习过的知识都会被慢慢遗忘，只是时间长短而已，因此，在学习英语单词时，要定时的进行复习和巩固，时间跨度应该要逐渐拉长，这样可以对单词形成长时间的记忆。

总而言之，记忆英语单词需要一个很长的过程，借助一些适合自己记忆英语单词的方法，通过反复的听说读写，加深记忆的练习，逐渐达到能够灵活运用单词的综合能力。 查看全部

 轻轻松松记单词，破解隐藏在英语里的真正奥秘
 

英语单词的造词，有规律吗 
如果掌握了这种规律，是不是就可以巧记单词？

 
我也曾为背单词发愁，楼主也曾经有为了考级，抱着大部头的单词书苦背的苦逼经历，研究各种词根词缀，联想记忆。至今楼主仍然保留着上大学的时候买的单词书。







直到有一天，一个偶然的机会，我终于发现了外国人造单词的真正规律！
从此记忆单词，真的是轻松无比，再也没有了遗忘的痛苦！

 
在和大家分享“轻轻松松记单词”这个奥秘之前，咱们先来说一下传统的联想记忆，和词根词缀的造词法。

比如ambulance 这个单词，救护车的意思，有人把它音译成“俺不能死”来强化记忆，我想说的是，这是我们中国人发明的一种为了快速记住这个单词而发明的方法，外国人造这个单词的时候，绝对不是因为这个单词的发音特别像汉语的“俺不能死“才这么造的吧？一定有它内在的逻辑在。
 
再比如词根词缀的记忆法。我们举一个例子就能说能明：compatriot 同胞的意思， 其中 com是前缀，表示共同的，patriot 爱国者，一群爱国的人聚在一起，就是“同胞”的意思 这个单词 在我们已经背过patriot的情况下，自然很容易能理解compatriot这个单词。

那么 patriot这个原始的单词，我们又怎么去记忆呢? 词根词缀记忆法里说了 patri 是一个词根，表示父 父亲的 把祖国当成父亲一样去爱戴的人，就是爱国者。

怎么样，大家发现问题了没有？为了记住patriot这个单词，我还要先记住patri这个词根的意思！这无形之中就是增加了记忆的负担，有这个时间，普通的记忆也早就把patriot这个单词记住了。。。。。我认为与其说用词根法去背单词，倒不如说是在掌握了大量词汇的基础上，用词根再去分类认识单词，更好的理解词汇的系统。
 
真正好的记忆单词的方法，应该是能够发现一种普遍的规律，然后成片成片的记忆单词，这样才能真正的提高学习的效率!
 
有一次，帮一个朋友翻译一篇文章，里面有“波涛汹涌”这个词，因为我工作几年用不到英语，单词都已经给老师还的差不多了，就信手翻开词典查，词典的推荐用词是“turbulent”。一件奇妙的事情发生了，我的大脑这时突然进入了一种奇异的状态，我呆呆的望了这个词有2分钟之久，脑海中突然涌现出这样的想法：为什么“turbulent”这个词可以表示“汹涌”的意思？为什么“汹涌，猛烈，动荡，骚乱......”这样的意思可以用“turbulent”这样一个固定的结构来表达？因为从理论上来说，一个由9个字母组成的单词，可以有26*26*26...=26的九次方种组合方式，那么，为什么它就偏偏选了这样一个特定的结构来表达这样的意思？里面有什么讲究吗？有什么缘由吗？我竟被这样一个看似不应该有的问题迷住了，就跟着了魔一般，这个念头不停在脑海中翻滚。这就像是给你一个汉字，比如说“牛”，问你为什么“牛”这个符号就可以表示现实中的牛这种生物，为什么牛这种生物可以“牛”这样一个符号来表示呢？乍一看似乎是钻牛角尖的问题，哪有什么为什么，人家造字的人就是那么规定的嘛。但是，仔细一想的话，26个字母可以形成的不同位数的单词组合，真的是无穷无尽的啊，能从这无尽的组合中找出一个特定的组合来表示特定的含义，难道真的是随机的吗？真的竟毫无规律吗？我不相信。
 
当然汉字因为是象形文字，可以从古文字的发展象形的角度去考虑，但是英语可是表音文字啊。记得一个同学曾说过：“单词看见了发音也就有个差不多了啊，虽然不一定准确，但是大部分都不会差很远。然后有了发音，拼写就有了。就是不知道汉语意思从哪来，完全没联系，只能靠强记，但是强记忘的也快。”不知道大家有同感吗？反正道出了我的心声。

 
下面，我就把这个奥秘分享给大家，满满的干货送上！

 
我们先举个简单的例子

boot：它基本的意思是靴子，那么这个词为什么可以表示靴子呢？我忽然想到了跟它外形特别像的foot这个单词，“靴子”不就是要穿在“脚”上的吗？这样这两个单词的意思就建立了很强的逻辑关联，而这两个单词外形又这么像，难道这里面有什么规律吗？是不是因为有着共同的“oot”这个结构呢？为了印证这一点，我又找了一些具有“oot”结构的单词。root shoot loot
 

foot
root


有一个成语叫“脚下生根”，形容站的稳，而大树的“根”不就相当于人的“脚”的部位吗？
 

foot
shoot

shoot 除了有射击，还有射门的意思。我们射门，一般不就是用“脚”的吗？
 

shoot
loot

loot表示的是“抢劫，战利品” ，大家经常看好莱坞电影的，是不是发现，美国经常有这种持枪抢劫啊 ，抢劫银行，抢劫便利店等等的镜头。而shoot表示射击的时候， S代表的含义就是soldier ，士兵 射击，打仗的时候，首先瞄准你，shoot你，打完之后，就搜刮战利品。
自然当shoot表示射门的时候，跟足球有关， S就表示的是soccer
 
然后我们还惊讶的发现，shoot竟然还有“幼芽，嫩芽”的意思！为什么会有这个意思?
当我们看到root的时候，恍然大悟：生根发芽！ 那么此时的 shoot中的S，自然就表示的
是seed 种子的意思。
 
似乎我们就发现了一些规律，当出现结构相同的部分的时候，很多单词在意思上往往有共通性。
比如 meat 是吃的东西 跟吃有关，那么它的结构里正好就有 eat 这个成分 wheat 小麦 是粮食，也跟吃有关，所以也有eat这个结构

然而，规律真的是这样吗？如果只是这样的话，那么绝对这种规律的适用性是很窄很窄的，因为英语那么的多的单词，复杂的多了去了，我们根本不可能都找到特别相似的结构！
 
我们再来观察一组例子 sit 和 seat 

是不是 它们的结构已经不同了 ？一个是 it 一个是 eat 
但是它们的意思 是不是有关联呢？ 一个表示坐，一个表示座位
为什么拼写上的共同结构消失了，但是仍然具有意思上的关联性呢？
那么 它们的相同或者相似之处是什么大家发现了吗？ 没错 是发音！
 
一个的发音是[it] 一个的发音是 [i:t]
当然，这也很好理解，因为在英文当中，很多元音或元音的组合，都可以发同一个音的，
刚才的oot结构的单词 其相同的，也不是这个结构 而是它们共同代表的[u:t]的发音！
 
啊，那我们似乎就明白了，汉字作为象形文字，可以从“形”的角度去理解其含义来源，那么，英语作为表音文字，我们似乎就要从“音”的角度去理解其含义之来源！比如前面
foot boot root shoot loot 几个单词，其相同之处就是[u:t] [ut] 这样的发音！
这是什么样的发音呢？是由元音+后面紧跟的辅音 形成的一个音标的组合！
 
那么 这个规律完善了吗 ？还没有！ 
大家再观察下面一组例子
believe [bi'li:v] 相信
naive [na'i:v] 天真幼稚的，缺乏经验的，轻信的
deceive [di;si:v] 欺骗，使相信
 
注意到了吗？结构已经不相同，一个ieve 一个ive 一个eive ，但是发音仍有相同的部分[i:v] ，可是有的同学会问了，你不是说是由元音+后面紧跟的辅音 形成的一个音标的组合吗？ believe 的第一个元音+辅音的组合 不是 i+l吗？ 为什么是[i:v] 呢?
大家发现了吗？ 因为这三个单词的第一元音都不是重读的！
 
原来英语单词其意思的来源，并不是直接由拼写决定的，而是由某一部分的特定发音结构决定的！具体指的是每一个单词的重读音节开始的元音（注意必须是重读音节的第一元音！）加上它后面紧挨着的辅音形成的组合。这一部分特定的发音结构，因为在以前的文献当中从未有过提及，因此我将之命名为“音阶”
 
音阶（scale） 原本是一个音乐术语，像我们常听到的“C大调” “d小调” 这种说法，就是音阶的实例。用在英语当中，是希望大家能够把具有相同“音阶”的这种单词，定位在同一个
“音高”上，找到它们在读音上的韵律感，在脑海中建立起音、意高度一致的强相互联系，从而达到印象深刻，从理解的角度入手，轻松牢记单词的目的。
因为按照记忆的规律来说，联系越多的词，就越容易记牢。比如说 bed 和 sleep 床就是睡觉的地方，你说它们有逻辑意义上的关联吗？当然有，可是它们并没有其他相似的地方了，相互联系太少，所以就不适合放到一起去记忆 ，按照我们的理论，就是因为它们的音阶
不同 bed 的音阶是 [ed] sleep的音阶是[i:p] 
但是如果两个单词的意思又有关联，音阶又相同（因为音阶相同的话，发音就特别像了，就会有一种韵律感，像谐音的感觉似的）那么它们就特别好记了 ，而且因为是放在一起记忆的，比孤零零的记一个单词又提高了效率。
比如bare表示光秃秃的，赤裸的 音阶是[eə] ，而wear 音阶也是[eə] 它表示的意思就是穿着衣服的（不赤裸的） 正好发音相似，意思也有关联，把两个单词放在一起就能轻松的达到1+1>2的效果。

大家想这才只是2个单词，如果是好多单词音阶相同意思又有关联，那我们可就是同时一记就是一组好几个单词 ，记忆效率就大大提升了！
 
大家明白了音阶的概念之后，有的同学可能就有疑问了：楼主你说的音阶真的是可以普遍适用的规律吗？所有的单词都 遵循这样的规律吗？你举的单词都是一些很简单的单词，比如元音后面接上一个辅音就没了 比如foot u+t的发音后，单词就结束了 再比如 believe i:+v 的发音只有，单词也就结束了，顶多就是在前面加了一个非重读的前缀， 如果 元音+辅音后，单词没有结束呢？后面还跟着其他的音节呢？这个规律同样适用吗？
答案当然是肯定的！
好，咱们就具体看几个例子来验证一下，
刚才咱们讲到loot 是”抢劫，战利品“的意思 ，对不对? 它的音阶是[u:t]
那么，大家知道booty 是什么意思吗？也是战利品的意思！ 注意到它的音阶了吗？
也是[u:t]！ 
这样 loot----booty 这两个单词就建立了强相互联系
怎么样？大家觉得这是巧合吗？还是 又一次证明了 ，英文单词当中确实存在着这种规律！
 
而当booty表示战利品的时候，此时的b 就表示的是battle 战争！这就是英文单词记忆中的另一个理论了 偏旁部首理论 ，也就是 英文单词当中 ，很多意思相关联的单词 ，开头的首字母是相同的 ，也就是把意思相关联的很多单词都放到同一个词头里面，比如 soil 土壤，
seed 种子 sow 播种 意思相关联的词，就都是S开头，比如 sit stand step squat 做，站，走，蹲 一系列相关联的动作，也都是同样的偏旁部首S开头！ 首先在此声明一下，这个偏旁部首的理论好多人都提出过，不是我原创的，先声明一下避免引起争议，但是偏旁部首的理论只解释了开头一个字母，还远远达不到好记单词的目的，结合我原创的”音阶“理论，我们就能轻松的记起大串单词！ 查看全部

 滚雪球记忆法，就是利用滚雪球的原理，第一步打实核心，然后让它滚起来，不断以自己已有的知识来学习要记忆的知识，使自己的知识雪球越滚越快，越滚越大。
 
可能一般人觉得学语言最难的地方在于掌握高难度词句语法，其实不然…比如英语考级可以用”滚雪球“式记忆法……短期内可以让你突飞猛进…致命弱点是这些词汇语句无法通过你亲口表达…真正难的是如何把一门外语变成”母语“（不用刻意记随时随地想说什么就说什么）这是连一个老师也无法做到的。
 
滚雪球记忆法具体方法是:
 
1.先确立目标。根据短时记忆容量，把单词每10个分为一组。每天学习2组。先记第1组，记住后马上进行过度学习。20分钟后复习一遍到三四遍达到熟练，并记忆第2组，然后是过度学习第2组，20分钟后复习第2组达到熟练。当晚复习1,2两组，第二天复习1,2组并新学3,4组。

2.依次类推。把每天学的两组除了当天和第2天复习外，还要在间隔一周、一个月后复习。这种记忆法每次花费的时间不是太多，只要求有严密的计划，按部就班天天如此。

3.滚雪球法是可以具体操作的切实可行的方法。运用这种方法，能有效地运用每次学习和复习时间，而且每天记忆量相同，工作程序相同，形成规律后便容易安排实施，这是记忆的“持久战”。 查看全部

 英语学习反复抄写能加强记忆
 
首先，先说抄写能不能记住东西。 

这本身就很有意思。因为，对于抄写这种方法，我们绝大部分人都是从小学语文老师那里学来的。现在想想，我们那时什么东西没抄它个三遍五遍——拼音、生字、古诗词、课文……我自己抄过最狠的一回，是初三时古诗文默写，语文老师考前警告我们，错一个空，全文抄20遍。也算稀罕了，从来古诗文就没怎么错过的我，偏偏就那次考试错了3空……其中，有一篇是《醉翁亭记》（当然，机智如我，字写大点，只抄了15遍）。 

当然，老师肯定知道这不是最好的记忆方法，甚至不是好的记忆方法，但这是他们最容易看得到的东西，足够简单粗暴，而且遍数够多，足够摧枯拉朽。
 
好了，故事讲完了，进入正题。抄写记忆真的有效吗？ 

答： 在记忆过程中有意识的抄写能加强记忆，但起主要作用的还是大脑用心记，记忆效果与抄写遍数无关；想要通过主要靠抄写来记忆，毫无意义——当然，凡事要辩证看，我就是这样把字练好的。

好了，说完这句说了等于没说的道理，必须来点干货了。

第一，怎样记忆才是最好的方法？

第二，如果不得不抄一些东西（比如说老师布置作业），怎样才能利用抄写来最有效记忆？ 

第一个问题，最好的记忆方法。

在记忆这个问题上，大家从小都读过各种各样的方法，比如说边读边写，比如说边听边记，比如说边听边读边记……分析这所有的方法，其本质无一例外，就是尽量地动用你的脑子，让你最大限度地集中精力，避免走神。 好了，现在问题来了，人在什么样的时候最集中精力？

回答问题。回答对你来说很有挑战性的问题。理由不解释。 

然后，我们只要把记某些东西变成回答一个最有挑战性的问题就好了。 

直接带入情景比较好理解，那就假设现在你要最快最准确地背完《醉翁亭记》（别问我为什么举它，都是泪），你开始认真地读了，或者认真地边读边写边记……然后，刚读完第一段，我忽然把你的书没收，给你一张白纸，让你把第一段默写下来…… 够挑战吧？够刺激吧？你绝对是以一种挖空脑干子在搜索的心态在默写。终于拼凑出一段不像样的文字，然后，对照原文，开始改。相信我，你改完这遍，忽略细节，基本上第一段大致背下来了。然后，紧接着，把书合上，默写第二遍。这一遍，记的就是细节。当你认认真真默写完第二遍，然后认真地改完了，第一段就基本记住了。 然后，每一段都这样记，重复默写的遍数根据自己情况而定，一般3遍左右吧(要是真的5遍10遍还没记住，那就别往下看了)。所有段落记完之后，再整体默写一遍，对照原文改完后，这篇文章基本上就不会忘了(最好原文默写两遍吧)。即使过段时间忘了，瞄一眼就记起来了。 

注意：

1、默写过程中无论自己记得多么少，也不要想着就看一眼提示(如果真的连不成句子，那就多念几遍再默写)，就算自己编，也要写完再对照。因为这个痛苦的搜索过程，就是最大限度动用脑子的时候，也是记忆最高效的时候；

2、先分段记，再整体记，一段长短因人而异，一般人大概最好短于《醉翁亭记》最长那段。 

好了，大家其实也发现了，最高效的抄写，其实是默写。 

第二个问题，有人会说，我知道抄写不是很好的方法，可老师让抄3遍《醉翁亭记》怎么办？ 什么，你说默写？我只是想做完作业而已，默写那么费时间，而且改来改去字迹肯定不公整。 

下面是解决办法： 

1、不要边看边抄，先看完一句，再写一句。 大家身边有熟悉的打印员吗？如果你们观察，就会发现，他们大部分人打字打完一本书，最后竟然都不知道这本书讲的是什么。因为他们就是边看边打，这时候，进入脑子的是一个个连不成句子、组不成词的汉字(或字母)，根本没在大脑留下任何印象。抄写也是一样的。你看完一句写一句，其实就是短期的默写，抄完一遍课文，自然记得差不多。

2、心里默念，写的时候心里最好跟着念，这是另一个避免跑神的方法。这个方法一般人都知道，就不展开叙述了。
 
网友观点：
 
@江无：赞！本来看到题目进来想说，我从上学开始就没怎么背过书，都是只做老师的作业就行，所以抄写也未必那么不利于记忆吧。然后看到作者举例子发现，我一直抄书都是看完一句写一句的！我之前从来没有意识到！不要问我为什么，从小就这样，我还觉得奇怪，边看边无意识的抄写该多没意思啊。至少看完一句写一句还可以顺便看整篇课文，很多古文都非常优美哒！
 
@楚门：高中错一个字10遍，可是我每次都错，抄写大概班里前三。另:不赞同越吃力记得越快。
 
@seyoyo：你说的最好的记忆方法是当成是回答一个问题 在这句话后你就提出了记忆醉翁亭的例子 我觉得我像是漏看了一段 我背诗的时候也是这种方法 效果是不错的 但在背的其中我并不觉得我回答了任何有难度的问题。
 
@粥粥:确实是啊~~总结得很好呀！其实精髓就是动脑子，花精力，寻求内在逻辑和自己最容易忘的那个点，强迫自己努力回忆，然后就能记住了。 查看全部

 
秒记单词方法 从此再也不担心学不会英语
 三招教你背诵海量单词，但同时也要记住。词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解并不合适。听英语时，许多人抱怨听不懂。其实听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。
 
单词记忆：技术篇

如愿进入技术贴环节。现在可以开始真正背单词了。

第一遍要精读。除了那些你一眼看到就知道意思，并且条件反射地能把发音脱口而出的单词以外，全都仔细过一遍。
 
如果我就用一个“过”字来形容这一过程，大家肯定会对我失望的……
 
哥是个善始善终的人：

不同性质的单词在考试中的重要性大体上可以如下分类：动词>形容词>名词>副词。 所以一旦时间不够可按上述优先度复习。

理由：动词是最最关键的，一个句子你可以不知道做主语的那个恶心的连读都不会的名词，只要你知道动词的意思，基本上加入上下文中就可以大概明白这句话的逻辑（理解程度还得看个人的技巧），而那些名词大不了就用首字母代替，反正除了GRE，没有考试会考诸如：“下列哪个名词不属于nucleotide的范畴？”之类的题目； 其次是形容词，这个在阅读出现的频率很高，而且基本和文章的基调，作者的态度以及选项密切相关，如果一个某段句首的形容词连褒义贬义都分不出来，作者态度还分析什么啊？ 知道固然最好，临时回忆不起来也一定要对正负性有大概的印象！ 然后是名词，最不重要的是副词，对于这些词仅仅需要了解正负和程度，不过一般副词都是形容词＋ly，所以着重讲副词的理解其实没有太大意义。

背单词的理论途径

毫无疑问，是词根词缀。 因为这个就是单词是如何被创造出来的。把长单词拆开来理解会轻松许多，这些很多书上都有提，就不赘述了。但是好的习惯不止是这样，包括联想记忆法，词源记忆法，同义反义比较法等等。其中有一个普遍的原则：把有相同特征的单词放在一起，可以有效地节约你那本来就开发不够的大脑容量。

以GMAT红宝书为例（这是我手中唯一一本，雅思那本送人了，高三买的四级词汇也早就自己消失了）如果是考四六级的就凑合看一下吧。

（恕我只能给出少数的例子，因为用电子版来讲很难随心所欲地在单词上写写划划，很多在黑板上可以用一个横线加个箭头表示的过程我得在这里写n多个字才能表达清楚，就像这句话本身一样）
 
听不懂也要听
 
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。
 
敢于开口

学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
1.有些人把是否看懂当成学习的标准。
2.千万不要用汉字来记英语发音。
3.语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。
4.学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
 
我知道的单词记忆只是暂时记忆，只是把基础打牢了，根据记忆规律，学生还会忘，所以第二天上课，我就再让大家复习一遍读音，然后要默写。当整个单元学习结束以后，我还会再和大家把这些单词再回顾一遍。 查看全部

 在日常生活中提高自己记忆力的办法其实是很多的，重要的是你要做个提高自己记忆能力的有心人，在任何场合都形成习惯。如我们可以从以下15个要点中着手，结合自身的实际情况加以改进和完善。
 
虽然随着年龄的增长理解力逐渐加强，但记忆力越来越差，大家有没有什么有效提高记忆力的方法？
 
我把记忆分为：

工具记忆（利用笔记、手机和电脑等）
大脑记忆（不借助物理工具）

 
记忆的本质在神经心理学里研究得比较多，是一种神经细胞的连接，这种连接越多越强，则越不容易忘记。从这个本质出发，可以推出记忆的三条基本定律：

1.专心，基本前提。
既然要建立连接，受到干扰建立的连接就很弱，很不稳固。决定要记住一个东西就要抛开其他杂七杂八的思想，比如我记不住啊，好难啊，算了还是不记了。
 
这个说起来容易，做起来还真需要下点功夫，怎么专心这个问题，需要选对时间、空间环境，增加潜意识对记忆材料重要性的认识（假想记住了的美好感觉，和记忆不住的痛苦感受），增加对材料的兴趣，寻求动力，还有就是大脑的生理基础（营养+少lu）；

2.联想，核心技术。
在能建立连接的前提下尽量多的建立连接，同时减少记忆单元，这实际是记忆编码的过程。记忆单元少越容易记忆，但是连接少了就越容易忘记。尽量调动色声香味触情进行联想。
 
写作中对这些技巧的利用会让读者印象深刻，同样记忆也会深刻。对记忆材料进行理解实际上是建立与已知熟悉材料关联的过程，这减小了记忆单元材料，可以认为是一种虚拟的记忆工具（记忆宫殿），在这个过程中加入切身的情感和各种感官的强烈感受（各种修辞手法如夸张比喻），会让建立的连接更加稳固。比较常用的是形声意的感受，形对应图像记忆，声为谐音，意为理解记忆。

3.重复，成败关键。
刚开始建立的连接还不够稳固，大脑会认为不重要，为了减小负担大脑会弱化这种连接，所以需要让建立的连接变粗。重复的形式多样，通常意义下的定期复习是一种，但是比较难做到，更简单易行的方式就是看到一次就回忆一次，有机会就给别人讲（这也被认为是学习模式中比较有效的方式之一），当重复一定时间后就不用有意识的重复了（潜意识会在运用的时候无意识重复而加强记忆连接），一旦遇到相关的东西就进行归类重复并联想。回答这个问题我又复习了一遍。

以上三条在实际中并不是孤立的，往往是相互依存的。平时可以多联系。比如记忆一下生活工作中常用的一些材料，这样练习有意义也有成就感，让自己更有动力去完成记忆。
 
比如作为一个工科生，经常要和一些希腊字母打交道，发现很多人都读认识不了，于是我就下决心专心花点时间记忆这24个希腊字母，后来将其和熟悉的英语字母建立关联（J和V没有对应），加上4个花写字母一共28个，进一步和手机九键关联，看到上面的字母就能说出对应的希腊字母。算来花了一个下午研究字母对应关系，然后后面两天有空就重复默念默写，之后就没忘记过了。
 
每当看到别人读错的时候，心里就很有成就感（为记忆寻求动力源）。最近系统的学了数字记忆，建立一个记忆表（该表作用类似99表之于算术），一个简单应用就是轻松记忆了36计（只是成语，不是原文啊），把兴趣和练习转化为实际作用的，有的时候也会在别人面前故意显摆一下，倒不是真为了显摆，只是为记忆提供动力罢了。后面的目标就是建立自己的记忆宫殿，将自己学到的知识进行整合，将记忆力转化为生产力。
 
细分来说目前我所了解到的普遍认同的大脑决定记忆的方式有这几种：
 
1、重复。这个大概是被用得最多，也是众所周知的。

2、第一位原则和就近原则。先发生的事情是比较重要的，因为他们预测着接下来的走向。近期发生的事情更加重要，因为他们最接近当下。发生在中间的事情常常被遗忘。所以其实老三段的“总结—内容—总结”的写作，演讲方式其实是很有道理的。

3、情绪影响。和强烈情绪相关的瞬间都会更容易被记住。比如某次和人激烈的吵架等。

4、导致消极或者积极的结果。大脑的学习和习惯系统是为了得到认知或者行动这样的最终结果而设计优化的。

5、surprise。任何和平时不一样的事情都会突出，包括巧合或者意料之外的事件等。上面的回答讲的编故事要离谱，不能平凡就是这个原因。比如你偶然在异乡的街头碰到了某个朋友，你大概会记住这件事情很久，但是你不会记得你们以前每一次约出来见面的情景。 查看全部