为什么全国考研英语平均成绩一直在40多分？

近十年考研英语分数线，看看多少分才过线
 
相信各位备考的小伙伴们现在都已经接触英语真题了，在做真题的过程中，壮丁建议大家记录下每次做题的分数，并参照往年的英语分数线，找出自己的差距，并及时查漏补缺。


为了使大家查询起来更方便，壮丁整理了近十年来学硕各科目的考研分数线，并计算了各科目这十年的平均分数。


通过整理发现，除开相关照顾类专业，平均分最低的专业是农学，十年的平均分为34.6；平均分最高的专业是文学，十年平均分达到了52.4分。可见，不同专业对于英语的要求，还是有着很大的差距。


而从分数的变化趋势来看，除开极个别的年份，各科目的历年变化都比较稳定，每年的分数线都在平均分上下2、3分的范围内浮动，且近几年来这种变化趋势愈发明显。
 
 近十年考研英语平均分：文学类

年份                  考研英语平均分
2017年             53
2016年             53
2015年             52
2014年             45
2013年             54
2012年             52
2011年             55
2010年             50
2009年             51
2008年             57
近十年平均分 52.2

一、考研英语平均分分析
考研英语平均分根据专业不同，平均分也不一样。2014年理工科平均分是40，经济文法类的是50.
2015年经济文法类的是55.大概全是这个分数上下浮动。理工科类的你记住在四十浮动。经济文法类的得五十多就行了。
 
一、提高英语写作能力的原则 
一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
 
 （二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。 
 
(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。 
 
（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。
 
 （五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
 

二、提高英语写作能力的方法

（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。
 

（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。
 

（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力
 

（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。
 

（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。
 

（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。
 
三、提高阅读的方法

1、快速阅读的技巧就是一眼看上去，能够阅读多个字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去过多思考，习惯性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同时，学习效率自然也就提高了。 　　 　　
 
2、快速阅读的技巧有利于提高学习效率，主要是复习课本的效率，读的速度快，相同的时间可以重复读好几遍，自然记住的就快了。但是，快速阅读是一种方法，也是一种习惯，很多人以为学习了理论知识，就能够领悟到快速阅读的方法，其实不是的。快速阅读既然是一种方法，那么首先要懂得方法，其次，快速阅读还是一种习惯，那么既然是习惯，就需要练习，只有勤加练习，才有可能提高。所以，建议平时要多刻意的在实战的时候多训练自己的速度。 　　 　　
 
3、快速阅读主要针对考试或者学习的人，能够提高记忆力和学习效率。