如何快速记英语课文？

一 先理解课文

在背诵课文之前，一定要先把英文课文的汉语意思理解清楚。

其实汉语意思我们是很容易记住的，只不过在背诵英文的时候有些困难，我们首先就是需要把这些汉语的意思先记住了，那么再与之对应的去背诵英语就会方便的很多。

任何记忆的基础都是先理解，这样记忆才会长久，记忆的速度也是快的。

二 适当联想

在背诵英语课文的时候，我们也可以展开适当的联想来帮助我们记忆。

我们可以联想出画面来，因为人是很容易记住画面感的，把要背诵的课文可以想象成一幅画面，这样我们就会很容易地记住这幅画。

比如这是一篇描写景物的课文，那么我们可以把这篇景物的画面先想象出来，那么这样，在回忆这篇课文的时候就会变得很简单，因为有一幅画在我们脑海中能够给我们提供记忆的线索。

三 保持专注

背英语课文的时候应该保持高度专注，这样我们理解起来会很快，也能记住更多的内容。

切记不要一边背诵课文一边玩手机，这样效率真的很低。不光课文不能快速背下来，手机也玩得不痛快。

我们在背诵课文的时候，可以给自己设定一个时间挑战一下自己，看看能不能在半个小时或者一个小时内完成任务。如果人一旦有压力的话，那么也会有动力去背这篇课文。

四 及时复习

无论你花多长时间背诵完一篇课文，复习都是必不可少的一个过程。

如果我们早上背完一篇课文那么，在中午的时候就可以再复习一下，如果我们下午背完一篇课文，那么在晚上的时候就应该再复习一下。

艾宾浩斯遗忘曲线大家都懂，但我们很多时候认为背完一遍就会背了，就不管事，并不是这样的，我们需要多去巩固几遍，这样才能把我们的暂时记忆转化为长时记忆。

1、先一句一句的背。

把每句话表上一个序号，下一段重新从1开始标序号。每段课文大概10句左右，先读第一句，然后尝试背，不行再读，再背。直到能背下来为止。然后开始背第二句。如果这句话没有生词，句型也是你熟悉的，那么不困难。如果有生词或者句式不熟悉，背起来就比较困难，但这才是背诵的价值。

2、再一段一段的背。

背诵之前，你需要把这段课文中句子之间的联系先搞清楚。

这样分了小段之后，再逐个小段来背。背完之后，再把小段连接起来。

3、背诵整篇文章。

如果每个段落都能背下来，背诵整篇文章就不难了。但是如果熟悉程度不够，可能背诵的时候不流利。。因此，在“能背下来，但不流利”这个基础上，还要多读，争取把每句话都读顺，每个词的发音都读对，尽量争取模仿语调。然后录音，然后自己听录音，对照原文录音找毛病，然后自己纠正。

4、复习加强。

同样的课文，第二天再背一遍，第四天再背一遍，第八天再背一遍，...

补充，背下来不是目的，学习别人的表达方法才是目的。

如果一句话你看过一遍，不能正确复述出来，那么就说明要么你对这句话的句型不熟，要么你其中某些单词不熟。

你要把这些不熟的地方找出来，作为重点去学习理解。如果句型不熟，就把它记录到本子上，模仿这个句型多找几个句子。如果单词不熟，或者用法不是，就去查一下牛津或朗文词典，把这个词典用法仔细理解一下。在这个基础上再去背，就容易了。

如果一篇课文里面，每一句话对你来说都很困难，那么就说明这个课文对你来说难度太高了，不合适。你应该去选择一些简单的来学。

背诵英语课文要掌握一定的技巧，如果死记硬背的话不仅难记住，而且即使记住了也很容易忘记。
 
首先，利用各种途径先掌握大概的意思，然后把不懂读的单词先弄懂，其次，那一段话分为几个句子，一个句子一个句子来背，再次，背诵每个句子的时候要注意联想实际生活和句子本身的意思，最后，把背诵的每一句都串联起来，这样记很容易背熟而且又不容易忘记的。记住平时要多去读一下。
 
观点二：

1.略读：拿到一篇英语课文，先大概快速的浏览一遍，没必要弄懂所有不熟悉单词或者短语的意思，只要清楚课文大概说了什么，里面各个段落间都讲了什么事情即可。

2.熟读：接下来就是要开始朗诵或者背诵课文的阶段，同时，对于课文中出现的单词短语句型都要逐个查字典或者看课文后的解释说明，在阅读过程中碰到对应知识点用笔勾画出来，这样每次阅读朗诵都会加深对新进单词短语的记忆。阅读到不想读的时候，内容已经到了八九不离十的成都，就像卖油翁里老汉从铜钱中倒油进去，解释很生动：“我亦无他，唯手熟尔。”

3.精读：每篇课文都是教育部各位老师按照循序渐进的过程编排好的，为什么不按照其他的编排方法，自然有人家的道理。所以，在阅读背诵的基础上，还要注重归纳整理，举一反三，结合前几篇的课文，将知识点自己做总结。