自学日语发音，非考级，非研究，只要能唱日语歌就行。求教材推荐?

我很喜欢的叶子老师的《快乐玩转日语50音》

本书面向零起点的日语学习者，在轻松的氛围中学会日语假名的发音和写法。全书寓教于乐，配图丰富，编排生动活泼，让学习不再枯燥乏味，轻轻松松就能达到日语发音入门的目标。




 
偏重口语交谈向，推荐用《大家的日语》配合其他教材辅助会话运用。

对书面写作上的内容就不如新编那么全面了，

这套教材把“练习”部分也划归到了正式课文的范畴里，也就是说即学即用，

如果后期有要对会话交谈向需求进行着重加强的，

可以试着把这套教材往后学完。
 

自学日语发音，非考级，非研究，只要能唱日语歌就行。求教材推荐?
 1从零基础开始学日语，确立目标很重要。 从零基础开始学日语，首先要明确一个目标，无论做什么事情，树立一个明确的目标很重要，学日语是想考级，想去日本留学，还是单纯的处于对日剧动漫等方面的兴趣。从零开始学日语，比如，如果你从零开始学日语的目的是考级，那么就可以给自己设定学习半年的时候考过4级，学习两年的时候考2级...这样有了学习目标就有了动力。从开始走过的每一步都要保证顺着自己的目标在前进，而不是左右不定。


2.日语入门教材要选好 其次，选择一个适合自己的日语教材，教材要求有从零基础日语到中级、高级的一套，这样能够保证从零开始学日语到以后较高级别的学习要求，知识体系是完整的。也方便学习中查漏补缺。像是，国内一般日语专业的高校生从零基础学习，用的是《综合日语1—4》一直用到大二结束。《综合日语》这四本书学下来就可以达到日语能力考试一级的水平了。非日语专业的学生，从零基础学日语用的是《标准日本语初级、中级》相比《综合日语》，《标日》的知识体系相对简单，两册学下来，再多做些题也能达到日语能力考试二级左右的水平，而且《标日》相比《综合日语》的语法例句、词汇都更新一些。在非专业的童鞋当中从零基础学日语《标日》是本不错的教材。

3.从日语五十音图就要注重日语发音 再次，从零开始学日语从五十音图起，就要注重发音问题，如果语法单词随着学习可以随着记忆，查漏补缺的话，发音问题就是从零基础一开始学习的时候埋下的问题，以后的纠正就要花上比开始学习的时候多几倍的时间去练习，这样得不偿失。所以，从零基础学日语的时候就要注意，要多读、多练、多背、多听这才是学好日语的关键。
 
日语的发音用“假名”表示:
 
假名分为两种，即“平假名(平仮名)”和“片假名(片仮名)”。一般书写时使用平假名，片假名是用于标记外来语和有特殊要求的词汇，如:象声词、动植物的名称、外国人名、地名等。除此之外，有时也用罗马字书写。
 
日语的每个假名代表一个音节（拨音除外），并按其发音特点分为：清音、浊音、半浊音、拗音、拨音、长音和促音。把清音按照他们的发音规律排列成一个表，称为“五十音图”。


 
在上表中横列叫“行”，每行有5个假名，共10行；纵列叫“段”，每段有10个假名，共5段。行名和段名都以该行该段的第一个假名命名。共五十个，因此称之为“五十音图”。

在五十音图中，“い”“え”各出现三次，“う”出现两次，严格来说，五十音图中不重复的假名应该是45个。这三个重复的假名在现代日语中没有区别,仅在古代日语中有一点区别。

注：为了方便大家记忆，特地制作了上表。在该表中，左为平假名，右为片假名，后面像拼音的字母是罗马音。罗马音是使用日语输入法时的输入符号，大部分还可以用于拼读假名。如上表所示，只有一个罗马音的，该罗马音既可以用于输入法也可以用于拼读，有两个罗马音的，前一个用于输入法，后一个用于拼读。

另外，大家在拼读的时候要特别注意，虽然读音和中文拼音有点类似，但也有一定的区别。日语的发音嘴型变化幅度不大，所有的发音嘴型都扁平，没有中文中的圆唇音。而且日语发音短促有力，没有翘舌音和后鼻音。记住以上几点，日语的发音基本就没问题了。
 
自学日语教材：
 
《五十音图》，《标准日本语》，《新编日语》和《大家的日语》