惠州全日制学英语，没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？

惠州全日制学英语，没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
全日制英语是现在英语培训学校最常用的一种教学管理模式。
 
大型的全日制学校一般都具备独立的教学楼、宿舍、食堂、运动场等足够的学员学习生活的空间，使吃、住、行集于一体。使学习者没有后顾之忧。
 
全日制英语 即在一个相对封闭的环境中，利用多学科课程设置优势，大量输入英语同时，要求学生全方位、全时间段只能使用英语、并在营造的全英语环境，自然习得或使用英语，做到在短时间内形成目标语言的思维习惯，同时达到灵活最终运用英语语言的目的。
 
最好的语言学习状态，便是让学员在自然的生活状态下，平和的心态和状态中，不知不觉地忘掉自己强烈的学习目的性，而一旦大家只以沟通、交流、获取信息为目的，学员的进步便会快许多。 
 
没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸面上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。

比如，我们读到一段英文，第一反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么，要把中文意思串起来，才能明白这段英语说了个什么事儿。我们用英语对话时也是一样，先在脑子里用中文打好草稿，然后想想“这句话翻译成英语是什么样的？”，最后再从嘴巴里讲出来 ... 真的是“手忙脚乱”！
 
所谓英语思维，就是 Think in English，或者 Use English to think；简单直白地说，就是要避免翻译 Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。
 
再者，就是给孩子报英语班，有语言氛围，对孩子学英语也有好处。
 
 

惠州全日制学英语，没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
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英语作为传播范围最广的国际化语言的地位一直高企不下。英语培训机构也应需如雨后春笋般涌现，越来越多的外资企业涌来中国发展，越来越多的中国企业开展国际业务，各种岗位对外语的要求越来越高，竞争、丢单、失业……各种工作压力接踵而来，让人们越来越重视使用英语这门国际化语言来工作、沟通、学习。
 
全日制英语是现在英语培训学校最常用的一种教学管理模式。“全日制英语”是指：采取封闭式军事化管理，出于学校管理方便，更利于学员的学习效果而采取的一种教学模式。星期一到星期五白天上课，早、晚上自习，不会被外界事物所干扰，让学员全心全意去学习，达到短时间快速提升英语能力的目的。
 
百花齐放的英语学习方式

在当今社会中，不同的人会选择不一样的英语学习方式，莘莘学子是在校园接受义务英语教育，而我们这些已经步入职场的搬砖族则是通过各种例如网上培训、考学自学、或者是全日制的英语学习。线上英语课程具有时间灵活、空间方便的优势，所以受到很多年轻上班族的青睐，只要到了下班时间，拿起手机就可以上课，虽然这样非常方便，这种线上的方式，可能在交流上会有更多的障碍，例如当我们分心的时候，可能老师并不会注意到，最后学习的效果也就大打折扣了，所以小编并不建议自制力不好的朋友选择这种方式。还有一种方法也受到了广大朋友喜爱，那便是自学英语，但是这种方式需要有很大的毅力和爱好作为支撑，否则是很难坚持下去的。也许会有很多朋友懊恼道，这也不行，那也不行，怎么样才是英语学习正确打开方式？

全日制英语是英语学习的最佳选择

与上面两种英语学习方式相比，全日制英语是比较综合全面选择，所谓全日制英语，就是放下手上的工作，进入学校进行全天候的英语学习，这种模式虽然会占据我们较长的一段时间，但是经过英语知识系统框架搭建，我们可以将英语掌握的更加牢固。而不会出现一种片段学习的尴尬，学了一段又忘一段，这样破碎的知识收集是很难形成一个大的整体的，所以这样会让我们更加凌乱，所以小编在这里强烈建议大家选择全日制英语，但是要在条件允许的情况下。如果条件允许的话，也要注意选择学校，我们不能一味迷信学习周期长的学校就是好的，不能贪图便宜，毕竟商品这种东西都是一分钱一分货的，真正好的课程时可以让你花更短的时间最快的掌握英语，因为我们的时间也是非常宝贵的，下定决心进行全日制英语学习的时候，其实也是付出了很大的代价的，所以效率是一定要注意的。

总之，学习英语是一定需要我们去坚持的，不然一切都是突然，一旦我们下定了英语学习的决心，就让放下自己的手上的事情，全神贯注的将英语学好，能否将英语学好，这也是一个非常重要的因素。
 
二.没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
 所谓英语思维，就是 Think in English，避免翻译 Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。
 
那么我们在家里可以做些什么来培养孩子用英语来思维呢？
 
1.在语言和图像之间建立联系很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会这么做：看图认字，让孩子对着单词卡片学 “苹果，apple；香蕉，banana...” 
 
2.在语言和动作之间建立联系“哑巴英语”
正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来 - act out English在家里可以怎么做呢？让孩子跟着录音，或者爸爸妈妈给出英文指示，让孩子做出对应的动作：Stand up.Raise your arms.Clap your hands.Take a piece of paper.Put it on your head.Turn around.Look down and catch it.
 
身体的动作是很受孩子喜欢的。孩子会感到很投入、很有趣，重复几次，一串的动作单词和表达法就很快理解、记住了。而且听到这些指示，完全不用借助中文翻译，就能直接做出动作。这就是英语思维。     
 
3.同时调动各个感官去学英语很多家长都会用词卡教孩子单词，其实，在使用这种方法的时候，可以加对各个感官的调动，可以达到事半功倍的效果。比如，词卡上是一条蛇，也许就可以一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作，一边说出 snake 这个词 ... 演示越生动、形象，就越容易给孩子留下深刻印象。
 
4.都说英语启蒙要“磨耳朵”，怎么磨才是真的有效？现在很多家长都已经知道了“磨耳朵”的重要性，然后买了一大堆英语动画片、音频故事书等等，在家里当做“背景音乐”无限循环播放，制造出一个人为的英语环境。但是，爸爸妈妈们渐渐发现，孩子对此并没有什么感觉，甚至有了厌恶和排斥的情绪！那么，正确的“磨耳朵”应该是怎样的呢？和孩子一起听歌谣、看动画的时候，我们可以怎么做呢？
 
听歌谣、指图像研究表明，韵律对培养小孩对语言的结构感知很有帮助。关键是，听的时候，要鼓励孩子用手把唱到的单词等指出来，紧密结合 listen和understand。
 
看动画，把情节表演出来孩子在看动画的时候，脑子里储存的是图像；而当我们和他对话的时候，他脑子里储存的是声音。因此，看的那些视频素材，是无法替代家长和老师的。
看完一段动画之后，可以借助一些玩偶、书，和孩子一起重构这个故事，把故事内容表演出来。这样做，也能调动孩子多个感官，把英语“Act”成动作；这个过程可以把声音、图像、动作三者连接在一起，这也是学英语、养成英语直接思维的有效启蒙方法。
 
我的英语就不标准，把孩子带歪了怎么办？“Don't Worry ！你应该有信心、无顾虑、充满热情地跟你的孩子开练英语。”我们的母语并不是英语，作为一个“外国人”，有口音是再正常不过的的事儿了。我们完全可以借助教材、书本里的录音，让孩子接触到标准的发音。
 
 
 
 
 
 
 

惠州全日制学英语，没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？

全日制课程是通过"浸泡式、全封闭、纯外语"的培训方法，让一个零基础的学员在一年的时间内就达到专业级应用外语水平，您所学外语是唯一被允许使用的语言。无论上课还是休息，活动还是就餐，封闭班的学员、教员、必须全部使用外语沟通，以模拟一个真正全封闭、纯外语的生活与学习环境。
 
英语不是学出来的，而是用出来的，需要一个不断练习使用的过程，实现这个过程，全日制的授课模式就变得非常有必要了，所谓全日制英语，就是放下手上的工作，进入学校进行全天候的英语学习，这种模式虽然会占据我们较长的一段时间，但是经过英语知识系统框架搭建，可以将英语掌握的更加牢固。
 
没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
爸爸妈妈们现在重视口语和听力，而不只是简单地停留在学单词、语法、和考试成绩了。

• 培养孩子说地道英语，自然地表达自己的观点；
• 培养思辨能力，及能够地道的书面表达；
• 让孩子具备英语思维的能力。

如何培养孩子的英语思维？特别是在非母语的环境下，这是一个非常值得大家一起来交流和讨论的话题。
 
什么是英语思维？

英语思维是英语真正流利、熟练的境界和标志。其英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。
 
形成英语思维的关键是能够形成本能和条件发射，不需要借助母语进行表达。有些家长可能担心，在国内的非母语环境下，不太可能形成英语思维。
 
采用“家庭浸润式母语习得法”，我们孩子是完全有可能培养英语思维能力的。
 
非母语环境下，如何创造母语环境？

我们要利用好原版资源，只有大量原汁原味的原版输入，才能有地道纯正的输出。如果希望我们的孩子口语交流更自如流利，首先应该有更多生活化，口语化的场景积累，透过原版动画和电影学习，就是最有效的积累方式。如果希望我们的孩子作文表达更地道，就需要让孩子大量阅读原版和经典书籍。
 
如何有效使用原版动画？

在我们很多孩子成长过程中，推荐三部最经典的动画陪伴孩子一起成长。第一部是幼儿园阶段孩子必看的《Peppa Pig 粉红猪小妹》，第二部是幼儿园大班和小学低年级都爱看的《My Little Pony 小马宝莉》，还有一部是小学中高年级孩子超迷的《Avatar 降世神通》。
 
原版动画，怎么看才有效

第一步，选择孩子喜欢的动画

1. 喜欢比适合更重要

2. 一次只聚焦一部，用透资源

3. 准备音频等配套资源
 
第二步，看动画，了解故事情景

1. 不要问看没看懂

2. 不要抠单词和句子

3. 不要老是干扰和限制
 
第三步，反复地看和听，不断重复

1. 不要逼孩子重复，孩子自己会

2. 不要逼孩子听音频，孩子自己选

3. 不要担心孩子重复次数，孩子在内化
 
如何使用原版书籍？

著名美国语言教育家克拉申教授，毕生致力于第二语言习得的研究，研究成果享誉世界。通过他的研究告诉我们：成功习得第二语言的最好方法是阅读。
 
如何通过阅读帮助孩子建立英语思维？著名的布鲁姆（Bloom）认知理论，告诉我们帮助孩子建立英语思维通常分两个阶段：
 
第一阶段是Memory and comprehension（记忆和理解），让孩子从最近发展区出发，联系已有背景知识，借用一些美式思维模式，辅助孩子们阅读理解文章，进行大量表达和情景的记忆； 
 
第二个阶段是应用（Application，分析（Analysis），评价（Evaluation），创造（Creation）。启发孩子批判性思考，通过交流讨论，用英语进行口头和书面的表达，培养孩子们的英语思维及思辨能力。
 
大道至简，有输入才能有输出。

培养孩子的英语思维，最根本的还是要让孩子平时多听多读，加强原汁原味的输入，才能有地道的输出。国内如果只是靠课堂里学习的内容很难确保孩子阅读量的积累。
 
所以要利用课外时间鼓励我们的孩子多多阅读英文原版，帮助他们更多地开展原版精读。

让孩子们读懂读透书，才能真正掌握阅读的技巧和方法，学会思考提升理解能力，培养英语思维，以及地道口语及书面表达的能力。
 
 
 
 
 

惠州全日制学英语，没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
所谓全日制英语，就是放下手上的工作，进入学校进行全天候的英语学习，这种模式虽然会占据我们较长的一段时间，但是经过英语知识系统框架搭建，我们可以将英语掌握的更加牢固。而不会出现一种片段学习的尴尬，学了一段又忘一段，这样破碎的知识收集是很难形成一个大的整体的，所以这样会让我们更加凌乱，所以建议大家选择全日制英语。
 
全日制最明显的特征就是能够全天候的学习，保证了学习时长，可以也就保证了学习的质量，这对于英语学习而言是非常重要的一个因素。
 
没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。

比如，我们读到一段英文，第一反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么，要把中文意思串起来，才能明白这段英语说了什么事。

我们用英语对话时也是一样，先在脑子里用中文打好草稿，然后想想“这句话翻译成英语是什么样的？”，最后再从嘴巴里讲出来 ... 真的是“手忙脚乱”！这样做，不光累，效果也不好。以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径，因为它并不能有效地锻炼孩子在实际中用英语沟通的能力。

所谓英语思维，就是think in English / use English to think（用英语思考）；简单直白地说，就是要avoid translation（避免翻译），跳过中文，直接用英语去想、去表达。

比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到"tree"，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。
 
中国孩子学英语的时候常常很害羞，不说不动，静静地接受，最后的结果，就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”。

学英语的时候，正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来；比如，用英语给孩子动作指示，让他们把英语和动作联系起来。比如，孩子跟着录音，或者爸爸妈妈的英文指示，做这些动作 ...

Stand up.
Raise your arms.
Clap your hands.
Take a piece of paper.
Put it on your head.
Turn around.
Look down and catch it.
 
这个过程中，孩子会很投入，感觉很有趣，重复几次，一连串的动作单词和表达就很快理解、记住了。而且听到这些指示，完全不用借助中文翻译，就能直接做出动作。这就是英语思维。
 
学语言，是一个多感官配合的过程。举个例子，我们说到“熊猫”就会想到它萌萌的姿态，说起“臭豆腐”就会想捂鼻子。同样的道理，学英语的时候可以这样去做。
 
我们经常会用词卡教孩子单词，这时，一定不要忘了去努力调动孩子的各个感官。

比如，词卡上是一条蛇，也许就可以一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作，一边说出 "snake"这个词...演示越生动、形象，就越容易给孩子留下深刻印象，看到蛇就知道这是"snake"，听到"snake"就知道这是蛇。
 
都说英语启蒙要“磨耳朵”，这奏效吗？
 
一提到“磨耳朵”，不少爸爸妈妈会觉得，只要囤一大堆英语视听资源，让英语成为家里的“背景音乐”无限循环播放，帮孩子浸润在英语的声音环境中，就可以帮他增强语感、培养兴趣。
 
这样学英语，真的真的效果不大哦！学英语固然要听，但听的同时还要理解，光听不理解，在语言学习上没有什么价值。记住，listen and understand（听和理解）！
 
其实这并不难懂，比如我们要学意大利语，只是把录音放到耳朵边听，先不说有没有兴趣听下去，就算听完了，也完全不知道在说什么。即使这样磨上一年，我们依然无法养成一双“意大利语耳朵”。
 
可是在陪孩子听歌谣、看动画的时候，爸爸妈妈可以尝试这样做：
 
1.听歌谣，指图像
 
 
 
研究表明，韵律对培养小孩对语言的结构感知很有帮助。关键是，听的时候，要鼓励孩子用手把唱到的单词等指出来，紧密结合听和理解；如果手边没有这样的图像，可以把关键的歌词写下来或画出来，协助孩子边听边理解边记忆。
 
2.看动画，把情节表现出来
 
孩子自己看电视的时候，他脑子里储存的是图像；当妈妈跟他说话的时候，他脑子里储存的是听到的声音。因此，电视无法代替妈妈，无法代替老师。
 
看完一段动画之后，爸爸妈妈可以借助一些玩偶、书，和孩子一起重构这个故事，把故事内容表演出来。这样做，也是调动孩子多个感官，把英语“做”出来。

这个过程中，声音、图像、动作会在孩子的脑海里汇集，建立彼此之间的关系。这也是学英语、养成英语直接思维的有效启蒙方法。
 
爸妈英语有口音，会把孩子带歪吗？
 
很多爸爸妈妈不敢在孩子面前开口说英语，因为害怕孩子语音一旦跟坏了，就再也纠正不过来。不要担心，爸爸妈妈你们应该有信心、无顾虑、充满热情地跟你的孩子开口练英语。

首先，作为一个英语非母语的“外国人”，你的英文必然有口音，这不算什么事儿！

其次，这辈子，你会和世界上各种人打交道。大多数交流对象，也是英语非母语的“外国人”，他们也会有不同的口音（想想印度人）。只要没有很大的交流障碍，谁都不必为有口音而不好意思。

最后，可以借助教材、书本里的录音，让孩子同时接触到标准的发音。
爸爸妈妈要自信，关键是当我们用英语的时候，不要“中译英”，能 think in English（用英语思维去想），才能理解准确、表达流畅。
 
孩子的语言学习过程不是机械的，情感成分也很强。父母和孩子一起学英语，哪怕发音不准确，也远远好过让孩子独自面对iPad、电视。所以爸爸妈妈要记着，要热情地、有自信地和孩子一起学。
 
 
 

惠州全日制学英语，没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
英语不是学出来的，而是用出来的，需要一个不断练习使用的过程，实现这个过程，全日制的授课模式就变得非常有必要了，所谓全日制英语，就是放下手上的工作，进入学校进行全天候的英语学习，这种模式虽然会占据我们较长的一段时间，但是经过英语知识系统框架搭建，可以将英语掌握的更加牢固。
 
所谓全日制英语，就是放下手上的工作，进入学校进行全天候的英语学习，这种模式虽然会占据我们较长的一段时间，但是经过英语知识系统框架搭建，我们可以将英语掌握的更加牢固。而不会出现一种片段学习的尴尬，学了一段又忘一段，这样破碎的知识收集是很难形成一个大的整体的，所以这样会让我们更加凌乱，所以建议大家选择全日制英语。
 
全日制最明显的特征就是能够全天候的学习，保证了学习时长，可以也就保证了学习的质量，这对于英语学习而言是非常重要的一个因素。
 
惠州全日制学英语，据了解，真正意义上能算得上全日制英语学校屈指可数，比较有名的就是广东这边的珠海ibs外语学院,是广东最大的全日制英语培训学院，主要针对成人这块，从基础开始教学。
 
但更值得一提的，应该是它的办学特色。一如既往地坚持全日制封闭浸泡式的学习理念，这就要求有一定的浸泡时长，也要求有浸泡的环境。每天长达7-8小时浸泡，让他们无论上课、活动还是吃饭、聊天，都能全面地接触英语.中外教的搭配，从基础音标开始教学，打好基础，外教带你了解更多的英语文化，鼓励你开口说英语，练就一口流利英语。
 
没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？​

想要学好英语，还是得从英语思维开始：

一、英语思维方式的培养从模仿开始
 
“学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心理活动器官的操练而完成的"。心理语言学家认为，语言是从听开始的，当一个婴儿生下来就学说话时，完全是靠听，模仿母亲的声音。
 
因此，要想学好外语就要在模仿上下功夫，因为外语语言能否学好，在很大程度上决定于听准外语老师发音的能力和学习者的模仿能力以及反复模仿的耐心。
 
持之以恒的模仿、重复、练习、运用。这是语言学习的必由之路。
 
二、摆脱母语影响，用英语思维思考
 
用英语思维方式思考，就是在使用英语进行表达和理解时，没有母语思维的介入，或者说不用先翻译成中文再翻译成英语，例如，看到苹果想到的是apple而不是苹果。
 
英语思维的养成其实就是一种习惯的养成，等到了你发现你写出来或者说出来的英语很地道的时候就是已经用英语进行思维了。
 
这才是真正流利，熟练的境界和标志。

三、消除怕错的紧张心理

语言是交流的工具,使用任何工具都有一个从不熟练到熟练的过程，在不熟练的阶段，总要一边做一边考虑，生怕做错。
 
在用英语交际时，由于怕错，所以想了又想，而由于英语不熟，语汇不多，所以总是求助于母语。要知道，学习英语的过程中,出错是不可避免的事情。
 
要多给自己鼓励,即使出错也没什么大不了的,这样在使用英语时就不会紧张了。
 
 
 
 

惠州全日制学英语，没有母语环境，如何培养孩子的英语思维？
 
想培养英语思维，一定要先弄明白英语思维代表着什么：英语思维是英语真正流利、熟练的境界和标志，意味着英语的掌握程度与母语一样，可灵活地使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。

在孩子学英语的过程中，爸爸妈妈是不是会有这样子的苦恼：
孩子身边缺乏母语环境，怎么样培养他的英语思维？
在家反复给孩子播放音频“磨耳朵”，真的有效吗？
自己本身英语口音就不怎么好，会把孩子带歪吗？
导致孩子英语思维匮乏的原因都有哪些？
 
儿时学习英语的经历，我们是如何学单词‘Sunday'的呢？又如何学习'Nice to meet you'或者'I read books everyday'的呢？靠的是翻译成中文！我们通常在陌生单词的下面标注中文意思，借此来巩固记忆。当我们进行英文写作时，大脑会忙碌地先用中文把想法表达出来，然后再翻译成英文记录下来。这是大部分中国学习者的英语学习方式。甚至说，现在的孩子们在学校学习英语，依然在沿用这种方式。也正是这种方式，耽误了孩子们在英语思维方面的养成。
 
学了半天英语，不会用！既然英语和汉语一样都是语言，必然要面临说出口的问题，所以想学会怎么用英文，那就必须在不忽略语法和词汇的前提下，把学习重点放在交际训练和听说读写技能的培养上！

第一招：Think In English
戒掉借用中文去理解英文的习惯！一定要戒掉！实在没有必要去弄懂或者翻译每一个词，我们应该'read through a piece of text'和 ‘understand the meaning',通过文字呈现的整个语境以及背景知识去理解词汇的意思。'Likewise, when somebody talks to them, they don't need to understand every single word. But they need to understand the message. That's important.'我们在日常交际中，无需明白对方说的每一个字，但是需要明白对方传递的整体信息。

第二招：Use English to Think
跳过中文，直接用英语去想、去表达。比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。
 
也就是说，在母语之外建立一种外语思维的关键：你要建立这门外语（language）和你平时接触到的景象（images），你的经历（experience）和你的情感（emotions）之间的直接关系。只有这样，你才能避开用母语翻译这个坎儿。

具体来说，爸爸妈妈在家里可以怎么做呢？
1、在语言和图像（images）之间建立直接联系

很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会这么做：用一副挂图，或者一些字卡，让孩子跟着学“苹果，苹果，apple；香蕉，香蕉，banana...”复习的时候会这样提问：“苹果的英语怎么说？香蕉的英语怎么说？”
这样的过程，孩子学会的是“苹果=apple；香蕉=banana”，把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西，要说出英文的时候，必然要经过翻译这一步。

这样的做法是错误的！错误的！错误的！

正确的做法是，在语言和图像（images）之间建立直接联系。比如，像下图这样，孩子听到英文Apples的时候，就能直接用手指出苹果的图片。

2、在语言和动作（actions）之间建立直接联系

中国孩子学英语的时候常常很害羞，不说不动，静静地接受最后的结果，就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”

在学英语的时候，正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来- act out English ；比如，用英语给孩子动作指示，让他们把英语和动作联系起来。

比如，孩子跟着录音，或者爸妈的英文指示，做这些动作...

Stand up. Raise your arms. Clap your hands. Take a piece of paper. Put it on your head. Turn around. Look down and catch it.
 
这个过程中，孩子会感到很投入、很有趣，重复几次，一串的动作单词和表达法就很快理解、记住了。而且听到这些指示，完全不用借助中文翻译，就能直接做出动作。这就是英语思维。

3、同时调动各个感官（multi-sensory）去学英语

学语言，是一个多感官配合的过程。举个例子，我们说到“熊猫”就会想到它萌萌的姿态，说起“臭豆腐”就会想捂鼻子。同样的道理，学英语的时候可以这样去做：

很多朋友都会用词卡教孩子单词，用单词卡的时候，一定不要忘了去努力调动孩子各个感官。比如，词卡上是一条蛇，也许就可以一边模仿蛇扭扭曲曲的爬行动作，一边说出 snake 这个词...演示越生动、形象，就越容易给孩子留下深刻印象，看到蛇就知道这是 snake，听到 snake 就知道这是蛇

第三招：Understand

学英语固然要听，但听的同时还要理解，光 Listen 不 Understand，在语言学习上没有什么价值。记住， Listen and Understand！

其实这并不难理解，假如我们要学日语，只是循环听录音，先不说有没有兴趣听下去，就算听完了，大概也完全不知道在说什么。所以即使这样磨上一年耳朵，我们依然无法养成一双“日语耳朵”。

那么和孩子一起听歌谣、看动画的时候，爸爸妈妈可以：

1、听歌谣、指图像

研究表明，韵律对培养小孩对语言的结构感知很有帮助。关键是，听的时候，要鼓励孩子用手把唱到的单词等指出来，紧密结合 listen和understand；如果手边没有这样的图像，可以把关键的歌词写下来或画出来，协助孩子边听边理解边记忆。
 

2、读英文绘本，把情节表演出来

看绘本再久，孩子是不能学会英语的...

我们在读完绘本之后，可以借助一些玩偶、书，和孩子一起重构这个故事，把故事内容表演出来，这实际上是在帮助孩子记忆绘本上的英文。这样做，也是调动孩子多个感官，把英语“做”出来的意思；这个过程中声音、图像、动作在孩子的脑海里汇集，建立了彼此之间的关系。这也是学英语、养成英语直接思维的有效启蒙方法。

第四招：Pure English

你会和世界上各种人打交道，所以总是要去说英语的， Pure English的概念其实是――纯净的英文环境。每天，为孩子留出一段只有英语环境的时间，让孩子习惯这个英文环境，把学到的英语思维用出来！
其中最关键的是，当我们用英语的时候，不要“中译英”，能 think in English ，才能理解准确、表达流畅。
那么这个 Pure English 的环境怎么创造呢？如果家长们担心自己的英文水平不好，发音不够标准，可以把这项工作交给专业的行家来完成哦！