孩子多大学英语,多大开始学英语?

孩子多大学英语,多大开始学英语?
 
美国儿童语言学习领域的知名学者、密歇根大学心理学系教授 Dr. Tardif 给出的答案是：
尽管孩子学外语的最佳年龄取决于
每个家庭的目标和身边可以利用的学习资源
但是总体来说，越早越好

因为幼儿天生就是学习语言的专家
而且是任何一种语言
他们甚至无需努力就能学习好语言
 
首先，幼儿是用成年人已经忘记了的方法来学习语言
他们能以一种成人不会的方式
迅速捕捉到并辨别新的发音！
 
此外，幼儿学习词汇和语法的方式也不同
他们是通过聆听、重复对他们有意思的内容来学习
而不一定是大人们认为孩子该学的内容
 
美国常青藤名校康奈尔大学发布的研究也明确讲到：
孩子从出生那一刻就自带学习复杂语言的天赋
而且完全有能力同时学会不只一门语言
此外，孩子越早开始学习一门外语
就越可能快速获得类似于母语水平的流利度！
 
看到这儿，家有大童的爸妈也不必紧张
尽管年幼的宝宝在自然习得纯正发音方面更有天赋
英语学习什么时候开始也都不嫌晚
与其纠结时间点的早晚
不如现在就开始~

孩子多大学英语,多大开始学英语?
 
0岁是学外语关键的分水岭

- 10岁以前的儿童可以轻松学会地道而无口音的英文。
- 从10岁开始这种能力就逐渐下降。
- 到18岁以后就很难学得全无口音了。

我们都知道年龄越小学外语越快。而且不光是快，还学得原汁原味。几岁的小孩子到了一个新国家用不了多久就能和当地孩子打成一片，说起地道的当地语言。大孩子学外语就比小孩子差些了。十几岁的少年虽然也可以学到相当不错的外语，但是要学到和当地人分不出来的水平就需要花更多的时间和精力。到了二十几岁以后虽然也可以把外语学得很好，但是总会有多多少少的口音，几乎不可能像当地人一样。
 
越来越多家长也意识到「学英语要从娃娃抓起」的重要性。如何在日常生活中通过孩子喜欢的事物，来逐步打开他们对于英语的认知和感受。
 
给大家分享8部非常适合做英语启蒙的英文动画，简洁高效的培养孩子对英语的好感。
 
1.《 In the night garden 》
花园宝宝 

时长：28分钟/集
适合年龄：1-3岁
特点：词汇少，语速慢，0基础可看

这个动画片让大人来看，大概就是一群人偶每天傻呵呵的跑来跑去。

但实际上，《 In the night garden 》非常适合给幼儿做英文和情商的启蒙。仔细挖掘一下，这个动画片处处是宝藏：

颜色鲜明:可以教小宝宝识别颜色，宝宝大一些还可以教他们通过分辨衣服上的花纹来分辨三胞胎。

适合初步认识数字:比如喜欢独居的玛卡——数字1；总是成双成对出现的比古和迪西——数字2；汤姆三胞胎——数字3……爸爸妈妈和8个孩子——数字10。

除此之外，还可以帮助小朋友认识空间、形状、培养乐感。

小朋友还会模仿里面人物的行为，比如拥抱、飞吻等等，简直大赞。低龄宝宝的启蒙，真的强烈推荐这部动画片！


2.《 Maisy 》
小鼠波波

时长：5分钟/集
适合年龄：2-5岁
特点：发音清晰、语言简单、语速慢且重复率高

《 Maisy 》讲的是一只可爱又有点迷糊的小老鼠波波，和它朋友们的故事。

在几个小动物的冒险故事中，包含了小朋友日常生活中常见的情境。

很适合父母用来引导和培养小朋友的生活能力。
 
3 《 Penelope 》
蓝色小考拉

时长：5分钟/集
适合年龄：2-6岁
特点：语速较慢、内容浅显、富有生活气息

《 Penelope 》是由英国BBC出品，讲述的是小考拉佩佩和家人、老师、朋友在生活中发生的趣事。

该动画片是以“自我纠错”为主题。讲述了考拉佩佩在探索事物的过程中，不断发现错误、纠正错误，以及不断自我学习和进步。而这也正是儿童成长的过程。

跟着可爱的佩佩，可以培养小朋友自我纠错的能力和独立、负责的品德，很适合幼儿观看和学习。

4 《 64 Zoo Lane 》
动物街64号

时长：5分钟/集
适合年龄：2-6岁
特点：色彩鲜明、语速适中

这也是一款由BBC出品的动画，制作非常精良，更曾获得最佳学龄前系列动画片奖。

故事的场景遍及地球五大洲，讲述了非洲大象、澳洲袋鼠和北极熊等动物的冒险故事。

《 64 Zoo Lane 》将人、动物和自然结合在一起，片中充满了理解、宽容、尊重、友谊等正能量满满的元素。

在观看动画片的同时，还能让小朋友了解动物、认识大自然，从而让他们懂得热爱生命、感恩自然。


5 《 Peppa Pig 》 
小猪佩奇

时长：5分钟/集
适合年龄：3-7岁
特点：语速适中、词汇大量重复

《 Peppa Pig 》曾连续4年获得英国“最佳学龄前动画奖”及其他各项国际大奖，拥有几亿的小粉丝&大粉丝，甚至还有自己的主题公园，绝对的“网红猪”。

动画片围绕佩奇一家的日常生活展开，小朋友很容易就能学会并运用其中出现的词汇，当然，一般是从学“猪叫”开始的，哈哈哈。

缺点就是你可能要被孩子拖着买很多周边了……
 
6《 Mickey Mouse Clubhouse 》
米奇妙妙屋

时长：24分钟/集
适合年龄：4-8岁
特点：适合有点基础的孩子、互动性强

这是迪士尼专为学龄前儿童制作的教学类动画，讲述的是米奇和朋友们一起玩耍、一起生活、一起解决问题的故事。

在《 Mickey Mouse Clubhouse 》中，除了米奇，还加入了大量小孩子熟悉的动画人物，如米妮、唐老鸭、黛丝和高飞等，利用小孩子偏爱卡通明星的心理来增加他们学习的主动性。

里面有如何数数、简单的加减法，还有在日常生活中会碰到的一些基础的数学题，我给孩子做数学启蒙就借助了这部动画。

最欣赏的，就是它的互动性超强。每集的问答环节让孩子积极的参与其中，让孩子在欢乐的气氛中提高数学、形状、逻辑思考等能力。

7《 Dora the Explorer 》
爱探险的朵拉

时长：24分钟/集
适合年龄：4-8岁
特点：语速稍快、适合有基础的孩子

这部动画是由美国尼克频道制作，一经推出便风靡全球的美式英语教学片。

在动画片中，朵拉就是一个小导游，带着小朋友一起去经历各种有趣的事情。

在朵拉探险的过程中，融入了可以提高孩子视、听、说、空间感、逻辑感、肢体运动感和交往技巧等内容。

简单来说，这是一个可以全面开发学龄前儿童智能的英文动画片，绝对值得一看！


8 《 Caillou 》
卡由

时长：20分钟/集  每集4个小故事
适合年龄：4-8岁
特点：语速中等，情感丰富

这是美国PBS专为学龄前儿童制作的教育类动画，主要讲述了4岁的小男孩卡由和两岁的妹妹以及家人、宠物的日常生活。

《 Caillou 》把孩子生活中会遇到的那些小事，用有趣的方式呈现了出来，很受小朋友喜欢。
这部动画片很适合家有2娃的家庭观看，孩子们可以学会如何解决纷争，家长也能学到很多有用的教育理念和方法.
 
 
 
 

孩子多大学英语,多大开始学英语?
 
这个问题是困扰很多宝妈们的难题，询问周围的朋友，每个妈妈给出的意见也不尽一致，有的说“越早开始越好，抓住孩子启蒙黄金期”；

有的说“孩子学的太早，容易跟汉语混淆，不如到小学基础知识巩固了再开始学。”

孩子学英语，究竟应该从几岁开始？
 
3岁学英语 V.S 8岁学英语
 
3岁开始学英语和8岁开始学英语，有什么区别？
 

美国华盛顿大学教授做过一次演讲：曾提到过这个问题：「婴儿的天才语言能力」
 
Babies and children are geniuses until they turn seven, and then there's a systematic decline. 

婴儿和孩子是语言天才，直到7岁然后语言系统会呈下降趋势。

 
1. 0-7岁是人类语言学习的关键期；

2. 7岁以前的孩子，完全有能力同时学习两种语言；

3. 孩子7岁之后，语言学习的效率开始急剧下降。


 
等到17岁后，语言的学习效率变得很低，基本失去了第二语言学习的天赋。
 
相信有人会有这样的疑惑，“我的孩子3岁开始进行启蒙，照你这么说是在最自然的状态下习得英语，那将来的英语成绩是不是轻轻松松就能取得高分呢？”

自然的是不是最高效的呢？

答案是：不一定。

比如在大家都热衷的Ket或者Pet考试中，3岁开始学英语的孩子，如果没有经过系统复习，很有可能成绩不如8岁开始英语启蒙的孩子。

我们都知道“拔苗助长”的故事，8岁开始学英语，孩子的母语思维已经非常强势了，不得不通过肢解语言结构的方式去学习，以产生可视化、可量化的学习结果，这样的学习方式虽然机械，但是却是十分高效的。

对于英语的学习，自然的方式通常不是最有效率的，因此不能在先期有啥明显的优势，越往后的优势反倒会显现出不同，后劲会很足。
 
对于成人而言，忍受学习带来的痛苦，为了某个切实的目的（比如考证）头悬梁锥刺股都极其艰难，对于孩子而言简直不可能。

8岁开始英语启蒙的孩子，由于时间带来的焦虑感，很难从启发兴趣的角度去开始接触，一上来直接面对的是应试教育的压力，并且这种压力随着年级越升越高而不断加大，初中，高中乃至大学，注定是一个漫长且痛苦的过程。

3岁开始学英语的孩子，在没有负担的情况下比较容易保持比较高的学习动机，而学习动机往往和学习结果高度相关。

要知道，语言是活的，需要不断地使用；让幼儿在自然、愉快的气氛中学习英语；掌握正确的学习方法，才能开启其对英语的喜爱和兴趣。

孩子多大学英语,多大开始学英语?
 
尽管孩子学外语的最佳年龄取决于：每个家庭的目标和身边可以利用的学习资源
 
但是总体来说，越早越好。
 
所以父母一定要做好这几点：
 
不要只给孩子输入

听即是磨耳朵，孩子做英语启蒙的过程怎么能很好的应用这些资源呢？最好的方式就是通过互动去帮助孩子，我们不需要每个字都翻译，而且我们要尽量去通过肢体语言去试着表达。对于大一些的孩子，我们就可以给他提供一些动画片或者一些视频，让他试着去学习，当然最好的还是父母和孩子一起进行英语启蒙，一起成长。
 
不要忽视口语的力量

一些家长认为只要孩子接触儿歌绘本和动画片，孩子的英文就可以很好的提高了。这些方式可以帮助孩子进行英语启蒙，但是他们主要提供的是一种输入。有效的输出，更多需要说和应用。很多孩子会唱儿歌，读绘本，但是日常对话很多孩子就无法开口。儿歌和绘本一般都是用第三方在讲述某个情节或者故事，但是口语对话需要用我进行交流，所以我们要提高口语学会用英语去交流，表达想说的话，学英语的环境比任何都重要，父母要多给孩子提供说和应用的机会。磨耳朵的目的是让孩子熟悉英语，培养他的兴趣。学英语是知识，但是说出来才是本事。
 
不要默默读英语

中国的英语教学方式不注重口语导致很多人现在说的都是哑巴英语。所以在阅读英文的时候，人们往往会默念或者声音很小，但是如果你不读出来，怎么能真正学好英语和别人交流呢？所以不管是自己还是让孩子阅读的时候，一定要读出声。这样你可以试听和熟悉自己的声音，锻炼自己和英文的表达能力，建立一种语感。
 
要知道，语言是活的，需要不断地使用；让幼儿在自然、愉快的气氛中学习英语；掌握正确的学习方法，才能开启其对英语的喜爱和兴趣。

 

孩子多大学英语,多大开始学英语?
 研究表明，0-12岁，特别是0—6岁是学习英语的最佳年龄。
 
在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。
 
只要为0—12岁的孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。 
 
儿童一出生就应该学习英语。科学研究表明，0-6岁是儿童学习外语的最佳时期。在这一年龄段的孩子都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性。语言学家说："儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来"，"一种普遍观察的现象是，一个侨民的幼儿可能在街上以令人惊异的速度学会第二语言，而且他的话说得非常流畅，甚至每一个细微的音变都和说本族语的人一模一样。"
 
德国教育学家卡尔·毕贴认为，0-3岁婴幼儿对语言具有奇迹般的吸收力，这时的孩子对输入给他的任何语言信息，都会神气地全部吸收，处在语言吸收力疯狂上升阶段；3-6岁幼儿的语言吸收力小于0-3岁的婴幼儿，但依然处于吸收力上升的阶段，同时能够接受更复杂的句子。
 
宝宝的大脑学习是有关键期可循的，关键期是指某种知识和行为经验在某一特定的时期容易获得和形成，过了这个时期，就不能获得或者达到最好的水平。

如6个月学习咀嚼；8个月可以分辨大小、多少；2岁-3岁学习口头语言；3岁前数学启蒙（点数、分类、模式模仿）；4岁-5岁学习书面语；3岁-8岁可以学习外国语等等。

如果想让宝宝早点的接触英语，建议家长和宝宝一起去体验英语游戏、英文儿歌等。
 
建议孩子学英语可以按照以下时间展开：

1）外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。但考虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合到外面去上外语课。要正确引导孩子稳步发展语言能力，当然要以汉语为主，虽接触英语，但不要强行，容易阻碍其语言发展。家长可以先让他听一些录音、歌曲。先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。

2）满4周岁的孩子，语言能力有所基础，这时，既要培养孩子提高语言表达能力，又要简单接触和了解英语，因为现在孩子一年级就开始学英语，学前必须有些基础，但不需要孩子必须背多少单词与短句。

3）孩子在大班，学前班期间，需要知道和掌握简单短句对话，常见单词，要适应英语氛围，能正常理解和掌握简单的英语课程，这就够了．

4）不管什么时候学英语，都要取决于孩子的兴趣，爱好，强行和积极的效果是不同的。

孩子多大学英语,多大开始学英语?
 
孩子到底应该从多大开始学习英语呢？关于这个问题，很多人都说过，但结果却花样百出，家长也被弄的一头雾水。其实，这个问题没那么复杂，来详细分析一下。
 
1.感知运算阶段(感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁)
这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。
 
2.前运算阶段(前运算思维期，Preoperational Stage，2-7岁)
儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号(主要是表象)进行思维，从而使思维有了质的飞跃。
 
3.具体运算阶段(具体运算思维期，Concrete Operations Stage，7-11岁)
在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性(逻辑性)的，但思维活动需要具体内容的支持。
 
4.形式运算阶段(形式运算思维期，Formal Operational Stage，从11岁开始一直发展)
这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。其思维形式摆脱思维内容，形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题作出逻辑的和富有创造性的反映。同时儿童可以进行假设一演绎推理。
 
我们能了解到，孩子的思维发展是有阶段的，每个阶段的特征是不同的。
 
两岁以内学英语，孩子同时在学两种语言，如果两种语言的学习频率一样的话，这两种语言都可以达到母语的水平。但如果英语只是孩子生活中的极小部分，那孩子基本就记不住多少英语。
 
两岁到七岁，是孩子母语发展最快的阶段。在这期间，如果五岁以前学英语，情况和两岁以内学的结果差别不大，频率高的会稍好一些。五岁到七岁之间学英语，就开始受母语的思维影响了，由于这时孩子是凭借心理符号也就是表象进行思维的，因而无法理解更抽象的概念，比如构词法。
 
七岁到十一岁，孩子的思维开始有逻辑了，对比较抽象的概念就可以进行运算了，因此可以理解部分英语的语法了。到了十一岁以后，孩子就可以进行抽象的逻辑推理了，基本所有的语法都可以接受了。
 
我国目前上小学的年龄是六周岁，《英语课标》规定是从三年级，也就是八周岁开始学英语，是完全符合孩子的思维发展规律的。而且《课标》还建议有条件的学校在一年级开英语课。从人教版小学一、二年级的教材也可以看出，人教版的教材这两年只讲了三年级一个学期的内容。这也是与上面的表格很吻合的。
 
通过上面的分析，家长们看明白了吗？其实什么时候学英语都可以，但要注意孩子的思维是处在哪个阶段，因而所使用的方法、学习的内容和频率都是不同的。