只读原版书？教你如何选择儿童英文读物

 很多家长都想让孩子多读原版书，初衷虽好，想找到难度与深度都适合的书，却很难。特别是那些厚重的原版经典，看一眼页数都能睡着，词汇和句型又那么复杂，真的适合孩子吗？

很多家长一直会对低年级孩子的阅读选择有所顾虑，比如有的孩子两年级，能读中文版《茶花女》、《呼啸山庄》，但却只能读英文原版的《小熊维尼》，而这内容深度已经跟不上孩子阅读的节奏了，该怎么办？
 
1. 3~6岁 选择简单的绘本

为什么要选择绘本？

小朋友们容易被活泼的颜色吸引，很愿意模仿绘本中简单的英语用法。

妈妈们请注意(Attention!):

1）不用太纠结“原版”这件事，满足以下条件就行：

√剧情生动有趣（首先得打动你）

√画面感强（如果当做你的睡前读物，也是很棒的）

√单词简单和句型有一定重复性

2）孩子们不一定要知道绘本中每个单词，但必须知道影响剧情关键性词组的意思。这样，与老爸老妈们一起阅读的时候，才能更有滋有味。
 
《No！David》系列

故事简介：

小主角David是个淘气包，常常闯祸，他的妈妈说的最多的一句话就是No！

有一次他穿着超人服上蹿下跳，拿着叉子把食物当做玩具。最后因为打碎花瓶，留着眼泪面壁思过，而此时妈妈却说：David，过来，妈妈还是爱你的。

绘本虽简单，老爸老妈们说不定也可以从中学到与小朋友的相处之道呢。

2. 6岁+ 阶段性阅读：从朗读→默读，从自然拼读读本→章节小说

孩子上小学以后，爸爸妈妈就可以锻炼他们的自主阅读能力。在国外，自主阅读的方法是从大声朗读开始，慢慢进阶到默读。

选择阅读材料的第一阶段——自然拼读读本

刚开始，家长可以让孩子们多尝试一些不同种类的英语阅读读本，如：自然拼读读本+初级章节小说。

这样，孩子既会拼单词，又有助于提高理解力。

什么是自然拼读读本？

在自然拼读读本的某个故事中，通常会反复出现某个词根，比如A big bib fits a pig. / A pig with a bib sits. / A pig with a bib sits on a bin.

专业的解释为：

通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

妈妈们请注意(Attention!):

√读物需覆盖不同的拼读规则，具有系统性；

√全套数量至少在三十本以上；

√讲故事的过程中，让孩子大声朗读，自主拼读那些符合自然拼读规律的单词。
 
攀登英语系列的自然拼读和外研社的丽声拼读故事会。

选择阅读材料的第二阶段——英语章节读本

熟悉自然拼读读本后，孩子们可以慢慢进阶到情节复杂、语言简单的英语章节读本了。

妈妈们请注意(Attention!):

√让孩子自己选择感兴趣的种类，比如冒险、侦探类等等。
 
推荐读物:
 
1）故事类原版书籍推荐：《Frog and Toad》（《青蛙与蟾蜍》）系列或《Nate the Great》（《大侦探纳提》）系列。

故事简介：

Nate是个侦探，他热衷于侦破各种疑案，他和他的小狗Sludge总是帮助他的家人和朋友们，解开日常生活中碰到的难题。

Nate系列的故事内容新颖特别，极具想象空间，故事情节相当生活化，虽比不上福尔摩斯或是柯南来得复杂难解、悬疑深奥，但用词简单，都是生活中的常用词语。这套书可以和引进的分级读物配合，作为孩子开始独立阅读的关键材料。

2）其他类原版书籍推荐：如果孩子有兴趣，可以尝试阅读生动的科学历史读本，如《Magic Tree house》（《神奇树屋》）。它以两兄妹通过树屋进入时空隧道的形式讲述各种孩子们感兴趣的历史科学知识，比如海盗、恐龙、木乃伊、日本忍者等，文中大多使用短句，长句较少，容易理解，适合小学高年级学生自主阅读。



3）非原版推荐：外研社引进的书虫系列。虽然故事依然是名著的内容，但语句简单程度大于原版，非常适合小学高年龄段学生或初一、二学生。

 
3.选择读本时的“五个手指”原则

分级阅读读本能按照孩子不同年龄段的智力和心理发育程度，为他们提供不同的读物，更有针对性。

通常，出版商为方便爸爸妈妈进行参考和选择英文读物，都会标识清楚：哪一本适合几年级的学生。

比如引进版《机灵狗》系列和清华大学出版的攀登英语系列，内容生动有趣，也非常适合孩子提高英文的阅读技能。


为孩子选择阅读读本的时候，除了参考级别外，还可以使用“五个手指”原则：加拿大和美国的教育部门建议，当孩子浏览书本中的一页时，不能有超过5个陌生的单词，如果超过了，孩子们就不愿意读了。

其实不用纠结是不是英文原版，只要掌握好的选择方法，任何英文读物都可以帮助小朋友们提高阅读能力哟。